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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장경호 (인하대학교)
저널정보
한국경제교육학회 경제교육연구 경제교육연구 제25권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
137 - 153 (17page)

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본 연구에서는 A대학의 2008년에서 2017년까지 10년 간 학사 자료를 이용하여 사범대학 학생들의 복수전공, 부전공 또는 연계전공 중 하나를 선택하는 요인을 분석하였다. 교육학과의 경우 특정 과목에 대한 교사 자격증을 취득하기 위해서는 복수전공을 선택해야 하므로 다른 학과에 비해 그 선택 비율이 높을 수밖에 없다. 사회교육과에서도 복수전공 선택 비율이 국어교육과와 영어교육과에 비해 월등히 높게 나타났다. 이는 2000년대 중반 이후 사회 과목을 담당할 교사에 대한 임용 수요가 국어 또는 영어 과목에 비해 크게 줄어든 것을 반영한다. 복수전공을 선택하는 데는 학과의 특성뿐만 아니라 성별, 성적, 적성 등이 통계적으로 유의한 영향을 미쳤다. 성별로는 남학생보다 여학생이 복수전공 또는 연계전공까지 포함한 다중전공을 더 많이 선택했고 성적별로는 전공 평점이 높을수록 복수전공 또는 다중전공을 선택하는 확률이 높아졌다. 적성을 대학수학능력시험 성적으로 측정하면 국어, 영어, 수학 과목과는 달리 사회탐구 과목의 성적이 높을수록 복수전공 또는 다중전공을 선택하는 확률이 높아졌다. 본 연구는 교사 양성이라는 특수 목적 하에 설립된 사범대학에서 다중전공을 선택하는 요인을 분석했다는 점에서 의의가 있다.
#College of education #Double majors #Multiple majors #Logit analysis

목차

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참고문헌 (11)

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교육개혁위원회 / 1995 / 세계화 정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안, 제2차 대통령 보고서 google schola 김훈호 / 2015 / 복수전공 이수가 첫 직장 취업성과에 미치는 영향: 4년제 일반대학 졸업생을 중심으로 / 직업능력개발연구 18(1):37~70 dbpia 모경환 / 2013 / An Analysis of the Social Studies Teacher Education Curriculum in Korea / 시민교육연구 45(1):1~26 dbpia 송창용 / 2012 / 사범대학 졸업자 노동시장 이행 분석 / 한국고용정보원 2012고용동향조사 심포지엄 google schola 신정철 / 2011 / 우리나라 대학 전공교육과정의 구조적 특징 분석 / 아시아교육연구 12(1):69~91 dbpia

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