학습 피드백 도구로서 ChatGPT를 활용한 TOPIK 말하기 연습 모형 개발 및 효과 탐색

김유미

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김유미 (서울대학교 국어교육학과)

저널정보: 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 외국어로서의 한국어교육 제74권

발행연도: 2024.8

수록면: 57 - 86 (30page)

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This study uses ChatGPT, a generative AI, as a learning feedback tool to develop a practice model and customized feedback prompt to improve learners’ TOPIK speaking ability, and to verify its effectiveness through 8 edu cational experiments. As a research method, the pre-evaluation and post-evaluation results of 10 experimental groups and 10 control groups that did not apply the practice model were compared and ana lyzed, targeting 20 Chinese learners at the middle and high level based on TOPIK. To this end, the analysis was conducted in a quantitative and qualitative way through the corresponding sample t-test and inter view. As a result, the experimental group showed a remarkably more pronounced improvement effect than the control group in the pre-eval uation and post-evaluation results, and significantly higher improve ment scores than the control group in three evaluation factors: content and task performance, language use, and speech delivery power. In addition, even in the post-interview of the experimental group, the par ticipants of the experiment showed a positive response to this practice model. This study proved that the use of feedback functions of AI tools such as ChatGPT in the TOPIK speaking education field can sub stantially help Korean learners improve TOPIK speaking learning ability and is meaningful in showing the potential of AI-based learning tools in TOPIK speaking learning.

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