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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장채린 (명지대학교) 전문기 (건국대학교)
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제96호
발행연도
2024.6
수록면
193 - 219 (27page)

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한국어능력시험(TOPIK)은 한국어 숙달도를 측정하여 다양한 목적으로 활용할 수 있는 공신력 있는 시험이다. 이러한 중요성을 가지는 TOPIK이 합목적적으로 잘 운용되기 위해서는 평가의 타당도와 신뢰도가 뒷받침되어야 할 것이다. 이에 본 연구에서는 읽기 텍스트에 주목하여 TOPIK I과 TOPIK II를 서로 비교하여 이 두 시험(수준) 간에 여러 요인별로 어떠한 차이를 보이는지에 대하여 살펴보고자 하였다. 우선 TOPIK 웹사이트 자료실에 공개된 회차인 35회차부터(2014년 개편 이후) 2024년 3월 기준 현재까지 공개된 최근 83회차까지의 읽기 영역의 텍스트를 말뭉치로 구축하였다. 나아가 이 말뭉치를 대상으로 DEUS(Data Evaluation Unified System)를 사용하여 텍스트의 표층(어휘와 문장의 수와 길이), 어휘적 요인(어휘 빈도, 어휘 다양성, 대명사 사용), 통사적 요인(수식언의 비율, 문장 성분의 비율), 담화적 요인(참조 정합성, 접속 부사의 사용 양상)의 언어적인 지표를 통해 텍스트 난이도를 비교하여 기술하였다. 아울러 요인별로 도출된 결과를 통해 향후 출제를 위한 제언을 하였다.
#한국어능력시험 #읽기 영역 평가 #난이도 #이독성 #텍스트 복잡성 #TOPIK #Reading Comprehension Test #Difficulty #Readability #Text Complexity

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