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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이주희 (장산아이즈연구소) 김화수 (대구대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제28권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
173 - 194 (22page)

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본 연구는 양육자가 실행하는 SCERTS 모델 기반 중재 프로그램이 자폐 아동의 언어 및 도전적 행동과 양육 자의 양육효능감에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 자폐스펙트럼장애를 진단받거나 진단받을 가 능성이 높은 24~75개월 연령의 아동 및 양육자 총 9쌍으로 실험군 5쌍과 대기통제군 4쌍으로 배정되었다. 프 로그램은 (1) 양육자 교육, (2) SCERTS 진단, (3) 개별화된 중재 프로그램 수립, (4) 일과 활동에서의 중재 실 행 및 진보 점검의 네 가지 요소로 구성되었다. 프로그램은 주 2회 50분씩 8주 동안 진행되었고, 대면-원격 혼합 회기 방식으로 운영되었다. 연구의 결과로, 실험군 아동의 수용언어 및 통합언어가 유의하게 향상되었고, 아동의 도전적 행동의 빈도에는 유의한 변화가 없었으며, 실험군 양육자의 양육효능감이 유의하게 향상되었다. 또한 사회적 타당도 검사에서 모든 실험군 양육자들이 원격중재를 위한 기기사용이 어렵지 않았다고 응답하였 다. 이러한 결과는 대면-원격 혼합 회기를 접목한 양육자가 실행하는 SCERTS 모델 기반 중재 프로그램의 실 행 가능성을 제시하며, 자폐 아동의 수용언어 및 통합언어, 양육자의 양육효능감에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사한다. 이상의 결과를 바탕으로 후속연구와 임상적용을 위한 제언을 제시하였다.
#SCERTS 모델 #자폐 #양육자 실행 중재 #대면 및 원격중재 #SCERTS Model #Autism #Caregiver-Implemented #Face-to-Face and Telepractice

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