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자료유형
학술저널
저자정보
변숙영 (한국직업능력연구원) 김호진 (한국직업능력연구원)
저널정보
한국직업교육학회 직업교육연구 직업교육연구 제43권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
1 - 22 (22page)

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이 연구의 목적은 직업계고 교육과정이 더욱 다양하고 유연하게 운영될 수 있도록 직업계고 공동교육과정의 운영 실태와 요구를 분석하고 이에 기반한 지원 방안을 탐색하는데 있다. 직업계고 공동교육과정 운영 실태 분 석을 위해 2023년에 직업계고 ‘공동교육과정’을 운영한 142개 직업계고 담당교사가 참여한 설문조사 결과를 활 용하였다. 연구 결과, 직업계고 학점제 공동교육과정 운영 지침 마련, 공동교육과정의 원활한 운영을 위한 지원 시스템 마련, 학교특성을 고려한 공동교육과정 운영 모형 다양성 모색, 직업계고 학점제 공동교육과정 교수지도 및 평가 실행 지침 마련과 우수사례 공유, 공동교육과정 참여교사 역할별 지원 방안 모색, 직업계고 학점제 공동 교육과정 활성화를 위한 시도교육청 역할 강화, 공동교육과정 행정업무 효율화를 위한 나이스(NEIS) 개선을 제언하였다.
#고교학점제 #직업계고 학점제 #공동교육과정 #High School Credit System #Vocational High School Credit System #Joint Curriculum

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