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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정창우 (서울대학교) 서요련 (서울대학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제85호
발행연도
2024.11
수록면
215 - 247 (33page)
DOI
10.18338/kojmee.2024..85.215

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본 연구의 목적은 좋은 인간을 길러내는 것과 좋은 시민을 길러내는 것이 똑같이 중요하다는 문제의식에 착안하여 인성교육과 시민교육의 관계를 ‘다원적 협력 관계’로 조망하는 것이다. 인성교육과 시민교육 사이에 우열을 설정하거나 어느 한쪽이 다른 한쪽을 포섭한다고 보는 견해는 설득력이 떨어지므로 재고되어야 한다. 그보다는 인성교육과 시민교육이 맺는 복합적인 협력의 측면을 구체화하는 시각이 필요하다. 이에 본 연구는 인성교육과 시민교육이 ‘분절이 아닌 연속 스펙트럼 관계’, ‘시민적 인성을 중심으로 한 중첩 관계’, ‘동근원성에 따른 상보적 관계’를 형성한다고 분석한 후, 두 교육의 다원적 협력을 실천하기 위한 방안으로서 협력적 토론을 제안한다. 나아가 본 연구는 특히 인성교육과 시민교육이 접하는 중첩 지대에 속하는 생생한 토론 주제를 발굴하고, 협력적 토론의 성패를 좌우하는 주안점을 명료화할 필요가 있음을 주장할 것이다.
#인성교육 #시민교육 #시민적 인성 #동근원성 #협력적 토론 #character education #citizenship education #civic character #co-originality #collaborative discussion

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비판적 검토: 인성교육과 시민교육은 긴장 관계인가?
Ⅲ. 인성교육과 시민교육의 다원적 협력 관계
Ⅳ. 다원적 협력의 실천 방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

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