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"예술 동네 씨앗 심기" 프로젝트는 지역연계 문화예술교육의 실천을 통해 예술마을로 성장하는 과정에서 마을활동가와 교실 수업 행위자 간의 상호 관계 속에서문화가 태동하는 지점을 행위자-네트워크 이론(ANT)을 활용한 미술 수업사례로제시합니다. 이 연구는 문화교육과 사회정의, 그리고 행위자-네트워크 이론으로마을 연계 미술 수업사례를 분석하고, 이를 통해 교육과정을 재구성하고 마을을이해하는 문화교육의 시사점을 제공합니다. 또한, 이 프로젝트는 행위자-네트워크이론(ANT)의 7가지 테제가 "예술 동네 씨앗 심기" 프로젝트의 전 과정에 분포하고있음을 분석하며, 문화매개자 양성과 교사의 전문성 성장을 위한 탐구 과제를 제시합니다.
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