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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한선영 (대전해든학교) 정정은 (이화여자대학교) 김라경 (가톨릭대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제28권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
335 - 352 (18page)

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본 연구는 특수학교 환경에서의 사회복무요원의 역할에 주목하여 보다 심층적으로 사회복무요원의 경험을 분 석하고 지원 요구를 고찰하는 데 목적이 있다. 이러한 연구 목적에 따라 특수학교에 복무중인 사회복무요원 7 명을 대상으로 심층 면담을 실시하였으며, 지속적 비교분석법을 통해 면담자료를 질적 분석한 결과 4개의 대주 제와 14개의 하위주제를 도출하였다. 연구결과, 사회복무요원들은 병무청에서 강제 배정받아 특수학교로 오게 되었으며, 사전 교육을 받지 못했다. 복무 이전에 장애인에 대한 경험이 없어 장애학생을 지원하는 과정에서 교 육적 지식과 장애 이해 부족으로 어려움을 겪었고, 정서적 부담과 스트레스를 호소하였다. 특수학교에서의 근무 경험은 장애에 대한 인식을 개선하는 계기가 되었으나, 체계적이고 지속적인 교육과 직무와 관련된 명확한 매 뉴얼, 장애학생 방학 중 직무조정이 필요하다고 하였다. 연구결과를 바탕으로 한 지원 방안을 논의하였다
#특수학교 #사회복무요원 #장애학생 #지원인력 #Special School #Social Service Personnel #Students with Disabilities #Support Personnel

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