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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이에스더 (계명대학교)
저널정보
한국음악교육공학회 음악교육공학 음악교육공학 제59호
발행연도
2024.4
수록면
107 - 126 (20page)

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본 연구는 국내 4년제 K대학교 ‘실용음악음향 페다고지’ 수업에서 팀 기반 동료교수법의 적용 사례 제시를 목적으로 한다. 이를 위해 2023년 1학기 A학과에 개설된 본 강의 수강생 17명을 대상으로 16주간 동료교수법을 적용하여 팀 활동을 진행하였다. 연구자는 실용음악음향 페다고지 수업에서 동료교수법이 유의미하게 진행 및 적용될 수 있도록 도입, 전개, 마무리의 3단계와 5개의 하위 Step으로 팀 기반 동료교수-학습모형을 개발하였다. 또한 각 단계별로 수업계획 및 탐색, 페다고지 팀 활동, 미니동료교수 활동 및 확장동료교수 활동을 통한 팀 중심의 자기주도적이고 능동적인 교수-학습이 이루어질 수 있도록 주차별 수업계획안을 개발하였다. 수업 과정에서 적용된 동료교수 활동에 대해서는 교수자 평가 및 동료피드백과 동료성찰평가가 이루어졌으며, 각 팀당 3명으로 구성된 총 9명을 대상으로 심층인터뷰를 실시하였다. 그 결과, 팀 기반 동료교수법 적용을 통해 학생들의 자기주도적 학습, 학업 태도 및 성취도 및 동료교수-학습자의 상호작용이 향상된 것을 알 수 있었다. 본 연구는 관련 학과 전공교과에서 팀 기반 동료교수법 시도를 위한 기초 자료가 될 것이다.
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