메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이승호 (단국대학교) 이숙정 (단국대학교) 이영옥 (단국대학교)
저널정보
단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제40권 제3호
발행연도
2024.8
수록면
65 - 91 (27page)
DOI
10.31863/JSE.2024.08.40.3.65

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
연구목적: 본 연구에서는 경기도 내 특수학급 미설치 초등학교 순회교육의 운영 현황에 대해 순회교사와 통합학급 교사의 인식과 요구를 파악하여 순회교육의 바람직한 발전 방향을 모색하고자 하였다. 연구방법: 경기도 25개 교육지원청 특수교육지원센터를 통해 해당 순회교육 담당교사와 순회교육 대상 학생이 배치된 학교의 통합학급 교사를 대상으로 온라인 설문을 실시하였다. 두 집단의 응답지를 불비례 층화추출법으로 표본 추출하여 순회교사(32명)와 통합학급 교사(15명) 총 47명의 설문지를 분석하였다. 연구결과: 첫째, 통합학급 교사는 순회교육 관련 공문이나 학교 내 특수교육 업무 담당교사의 안내를 통해 순회교육을 접하였고, 주로 학생의 장애 특성 이해와 기초학력 향상을 위해 순회교육을 신청한 것으로 나타났다. 둘째, 순회교육은 평균 주당 2회, 1회 방문시 2시간의 시수로 운영되며, 개별화교육계획 작성과 운영 및 순회교육계획 및 평가에서 서로 도움을 받는 것으로 나타났다. 셋째, 순회교사와 통합학급 교사 양측 모두 특수(통합)교육 연수, 나아가 통합교육 방법 및 교육과정 관련 연수가 필요하다고 하였다. 운영의 어려움 면에서는 순회교육 관련 양 교사 집단간의 의사소통과 협력의 부재가 언급되었고, 순회교육 관련 구체적인 지침 및 행․재정적 지원을 요구하였다. 결론: 초등학교 통합교육형 순회교육 현황에 대한 인식과 개선 요구사항에 대한 해석에 기반을 두고 현장에 대한 시사점과 구체적인 지원방안을 논의하였다.
#특수학급 미설치 초등학교 순회교육 #통합교육형 순회교육 #순회교사. 통합학급 교사 #itinerant education in elementary school #inclusive classroom teachers #Itinerant Teaching

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-151-25-02-090953020