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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재정 (서일여자고등학교)
저널정보
한국무용예술학회 무용예술학연구 무용예술학연구 제94권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
113 - 132 (20page)

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This study, utilizes Colaizzi’s phenomenological research method and, investigates P.E. teachers’experiences with expressive activities to revitalize school dance education. Research shows that teachersperceive expressive activities to encompass various forms beyond dance recognizing its significance forholistic student development. Challenges include teachers' lack of confidence and expertise, inadequateeducational support, and difficulties engaging students. The recommendations stress the need for targetedteacher training programs to address these challenges and effectively integrate expressive activities intothe curriculum. This requires providing opportunities for teachers to develop confidence and competencein teaching expressive activities, and fostering a deeper understanding of the pefagogical aspects of danceeducation. Overall, educational institutions need to adopt innovative approaches to teacher education,emphasizing the importance of expressive activities within the high school curriculum.
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