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학술저널
저자정보
김정희 (곡반초등학교) 한상모 (아미초등학교) 홍명기 (솔터초등학교) 이강순 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제23권 제3호
발행연도
2017.10
수록면
179 - 192 (14page)

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본 연구는 2015 개정 교육과정을 토대로 새롭게 만들어진 교과서들과의 만남에 앞서, 2009 개정 교육과정에 따른초등학교 체육교과 표현활동 구성 및 내용 체계를 분석함으로써 교육과정 및 교과서 개발과 선정의 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 전 과정에 걸쳐 개발이 완료된 초등학교 3?4?5?6학년 교과서들중 선정률이 높은 학년별 3권씩 총 12종을 채택하여 분석을 실시하였다. 그 결과, 표현활동 구성 체계 측면에서 교육과정 상의 다른 영역에 비해 표현활동의 내용 비중이 낮고, 각 교과서에서 강조하는 부분의 차이에 따라 활동 종류와 제시하는 순서의 차이가 있음이 발견되었다. 내용 체계의 측면에서 소재, 삽화, 활동 수준, 내용, 신체활동 가치, 평가로 범주화한 결과, 다음과 같은 결론에 도달하였다. 첫째, 표현활동은 학생의 창의성을 내면화할 수 있도록관련 신체활동 가치를 활동 속에 담고 있어야 한다. 둘째, 표현활동은 감상과 평가의 중요성을 반영하여 성장의 참조자료가 되도록 구성해야 한다. 셋째, 표현활동은 학생의 상상력을 자극하고 활동에 몰입할 수 있도록 구성해야한다. 넷째, 표현활동은 교사와 학생이 이용하기 쉽게 구성해야 한다.
#초등학교 #체육교과 #표현활동 #elementary school #physical education #expression activity

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교육인적자원부 / 2011 / 2009 개정교육과정 / 교육인적자원부 google schola 김명수 / 2012 / 신체 활동 가치 구현을 위한 초등학교 체육 교과용 도서 개발의 방향 / 한국체육정책학회지 10(2):1~12 google schola 김미경 / 2011 / 초등무용교육의 교과 내용 및 운영실태 분석을 통한 발전방향 google schola 김용환 / 2013 / 체육교육의 인문학적 접근의 실제 / 한국체육교육학회지 18(2):15~24 dbpia 김용환 / 2014 / 인문학적 접근에 의한 체육지도안 개발에서 학습성취에 미치는 요소 / 한국체육교육학회지 19(2):17~29 dbpia

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