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자료유형
학술저널
저자정보
정재혁 (용인둔전초등학교) 이강순 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제29권 제4호
발행연도
2024.1
수록면
49 - 62 (14page)
DOI
https://doi.org/10.26844/ksepe.2024.29.4.49

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본 연구는 스트리트댄스 수업이 초등학생의 자기효능감과 협업능력에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 이를 통해 초등학생이 미래사회를 이끌어 나가기 위한 역량을 개발하고, 건강한 민주시민으로 성장할 수 있는 기회를 제공하며, 교사에게는 창작 표현 수업을 위해 활용할 수 있는 자료를 제시하고자 한다. 본 연구의 대상은 G도 Y시의 D초등학교의 2학년 2개 학급으로 각각 25명의 실험집단과 통제집단을 선정하여 사전 자기효능감 검사와 협업능력 검사를 실시하였다. 그리고 결과를 바탕으로 집단 간 독립표본 t-검정을 통해 동질성 여부를 검증한 후 통합교과 시간을 활용하여 5주 동안, 20차시의 실험집단에는 스트리트댄스 수업을 실시하였고, 통제집단에는 봄 교과서 수업을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 스트리트댄스 수업은 초등학생의 자기효능감 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 스트리트댄스 수업은 초등학생의 협업능력에 유의미한 영향을 미치지 못하였다. 본 연구의 결과를 바탕으로 초등학생의 협업능력을 향상시키기 위해 스트리트댄스 수업 프로그램의 구성, 차시별 학습 목표 및 내용, 모둠 활동 방법 등을 수정·보완한 프로그램 연구와 스트리트댄스 수업이 초등학생에게 미칠 수 있는 다양한 효과에 관한 지속적인 연구를 제언한다.
#스트리트댄스 #초등학생 #자기효능감 #협업능력 #Street dance #Elementary school student #Self-efficacy #Collaborative ability

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