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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
정유진 (만정초등학교) 이강순 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제27권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
109 - 118 (10page)

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2021

초등학생의 놀이를 활용한 표현수업이 학급 소속감에 미치는 영향
정유진 2021.01 학위논문
놀이를 활용한 표현 수업이 초등학생의 학급 소속감에 미치는 영향
정유진 ,  이강순 한국초등체육학회지 2021.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 놀이를 활용한 표현 수업이 초등학생의 학급 소속감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 데 그 목적이 있다. 본 연구를 위해서 A 시에 위치한 B 초등학교 5학년 남학생 10명과 여학생 14명, 24명을 실험집단으로, 남학생 11명과 여학생 13명, 24명으로 통제집단으로 연구 대상을 선정하였다. 실험집단에게는 놀이를 활용한 표현 수업을, 통제집단에게는 책을 읽고 토론하는 활동을 창의적 체험 활동 동아리 시간을 이용하여 5주간 주 2회, 40분씩 총 10차시 실시하였다. 본 연구의 방법으로 사전, 사후 검사지를 통해 자료를 수집하였고, 자료 분석을 위해 SPSS 프로그램을 사용하여 t검증을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 놀이를 활용한 표현 수업에 참여한 실험집단의 학급 소속감이 향상된 반면 참여하지 않은 통제집단은 오히려 학급 소속감이 하락하여 학급 소속감 변화 정도에 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 놀이를 활용한 표현 수업에 참여한 실험집단은 실험 전보다 학급 소속감이 향상되어 유의미한 차이가 있었다. 이와 같이 놀이를 활용한 표현 수업은 초등학생의 학급 소속감에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 이러한 결과는 놀이를 활용한 표현 수업이 학급 소속감을 높이고 더 나아가 학교생활의 만족도를 높일 수 있는 프로그램으로서도 활용 가능함을 보여준다. 앞으로 초등학생을 비롯한 많은 학생들이 놀이를 활용한 표현 수업 참여를 통해 학급 소속감을 느끼며 즐거운 학교생활을 할 수 있기를 기대해 본다.
#놀이 #표현 수업 #초등학생 #학급 소속감

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