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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임지원 (한국교원대학교 컴퓨터교육과) 김영식 (한국교원대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제28권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
105 - 115 (11page)

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인공지능 교육의 수요와 기대가 증가함에 따라 인공지능 교육의 효과성 증대를 위해 학습자의 인공지능에 대한 태도 선행 분석의 필요성이 대두되고 있다. 본 연구에서는 초등학교 저학년을 위한 게임형 인공지능 교육 프로그램을 개발한 후 전문가 타당도 검사를 통해 내용 타당도를 확보하였다. 인공지능 교육 프로그램을 적용하고 그 효과를 분석한 결과, 프로그램 적용 이후 인공지능에 대한 학습자들의 태도가 통계적으로 유의미한 수준의 긍정적인 변화가 확인되었다. 게임형 인공지능 교육이 학습자의 인공지능에 대한 태도를 긍정적으로 형성하고 이후 진행될 인공지능 교육의 효과를 높이기 위해서는 초등학교 저학년의 인공지능 시수 확보 등 실질적인 학교 현장의 정책이 마련되어야 한다.
#인공지능 #태도 #언플러그드 활동 #초등학교 #저학년 #Artificial intelligence #Attitude #Unplugged Activity #Elementary School #Lower Grades

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