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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수연
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제10호
발행연도
2023.10
수록면
261 - 273 (13page)

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본 연구는 대학 필수 교양 수업 A.C.T.(Action, Comunication, Teamwork)에서 디지털 도구(메타버스, 블렌더, PPT)를 활용한 디지털 스토리텔링 활동이 학습자의 행복감, 학습 동기에 미치는 영향이 어떠한지를 탐색하는 데 그 목적을 둔다. 연구 대상은 2022년 1학기 서울 수도권 C 대학 필수 교양수업A.C.T를 수강한 90명의 학습자이다. 행복감, 학습 동기는 사전-사후 검사를 통해서 대응 표본 t 검정으로 분석하였다. 분석 결과 행복감, 학습 동기는 모두 사전보다 사후 결과에서 유의미하게 향상되었음을확인할 수 있었다. 따라서 디지털 도구를 활용한 디지털 스토리텔링 활동이 학습자의 행복감, 학습 동기에 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 이러한 결과를 바탕으로 디지털 도구를 활용한 수업의교육적 활용과 효과적인 적용을 할 수 있는 함의와 기초자료를 제공하고자 한다.
#대학생 교양수업 #디지털 스토리텔링 #메타버스 #영상 만들기 #학습동기 #행복감 #Digital Storytelling #Happiness #Learning Motivation #Metaverse #University General Education Course #Video Creation

목차

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 논의

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