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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정경미 (강릉원주대학교) 유구종 (강릉원주대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제29권 제3호
발행연도
2024.6
수록면
53 - 85 (33page)
DOI
10.20437/KOAECE29-3-03

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2024

에듀테크 활동이 유아의 조망수용능력과 놀이성에 미치는 효과
정경미 ,  유구종 열린유아교육연구 2024.06 학술저널

2023

에듀테크 활동이 유아의 조망수용능력과 놀이성에 미치는 영향
정경미 ,  유구종 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 2023.04 학술대회자료
에듀테크 활동이 유아의 조망수용능력과 놀이성에 미치는 영향
정경미 2023.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 유아교육기관에서의 에듀테크 활동이 유아의 조망수용능력과 놀이성에 어떠한 효과를 미치는지 밝히는 데 주목적을 두고 수행되었다. 이에 따라 본 연구의 처치는 실험집단과 비교집단 4세 38명(실험집단 19명, 비교집단 19명)을 대상으로 15주간 실시되었다. 유아의 조망수용능력 분석을 위해 사전검사 점수를 공변인으로 한 일원공변량분석을 실시하였으며, 유아의 놀이성은 에듀테크 활동의 처치 회기와 집단에 따라 이원반복측정 분석을 실시하였다. 유아의 조망수용능력 분석 결과, 첫째, 에듀테크 환경 활동 집단과 일반매체 환경 활동 집단 간 차이를 보면 조망수용능력의 하위요인인 공간조망능력은 통계적으로 유의미한 차이가 있었으나, 인지조망능력은 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 유아의 놀이성 분석 결과 에듀테크 환경 활동 집단과 일반매체 환경 활동 집단 간 처치 회기 간, 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구에서는 파이썬 코드를 통한 사례분석 결과를 포함하여 교실 환경에서의 에듀테크 활동 가능성에 대하여 논의하였다.
#에듀테크(edutech) #조망수용능력(perspective taking ability) #놀이성(playfulness)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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