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저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제18권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
351 - 373 (23page)

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본 연구는 한국화감상을 활용한 동시짓기활동이 유아의 언어표현력과 읽기흥미에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 만 5세 유아 34명(실험집단 17명, 비교집단 17명)이며, 실험집단 유아(남 8명, 여 9명)를 대상으로, 한국화감상을 활용한 동시짓기활동을 7주간 총16회 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 통계프로그램을 이용하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 한국화를 활용한 동시짓기활동을 경험한 실험집단 유아들의 언어표현력 및 읽기흥미가 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 따라서 본 연구 결과는 한국화감상을 활용한 동시짓기활동이 유아교육현장에서 다양한 언어활동의 한 방법으로 의미있게 활용될 수 있음을 시사한다.
#Korean painting #poetry creating activity #language expression ability #interest in reading

목차

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참고문헌 (47)

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강남희 / 2010 / 유치원에서 매일 그림책 읽어주기 활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 누리과정 교사용 지도서 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 누리과정 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola 김남희 / 2013 / 동시 중심 균형적 언어활동이 유아의 읽기흥미와 읽기발달에 미치는 영향 google schola 김선영 / 2008 / 자연체험에 기초한 동시 관련 활동이 유아의 언어표현력과언어창의성에 미치는 효과 / 유아교육연구 28(6):143~158 dbpia

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