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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박기범 (전주대학교)
저널정보
한국아동문학학회 한국아동문학연구 한국아동문학연구 제47호
발행연도
2023.11
수록면
83 - 119 (37page)
DOI
10.24286/KJCLS.2023.11.47.83

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오늘날 가치관의 혼란과 인간성의 상실로 여러 가지 사회 문제를 겪고 있다. 행복한 삶을 영위할 수 있는 미래 사회를 대비하기 위해서는 인성 역량의 강화가 주요한 교육적 과제가 된다. 인성 역량은 건전한 자아 정체성과 가치관을 가진 개인이 다른 사람과 더불어 잘 살 수 있도록 해주는 역량이다. 2022 국어과 교육과정에서도 문학 수업을 통해 자아를 성찰하고 타인을 이해하고 공감함으로써 협력하며 공동체의 일원으로 성장하는 것을 지향하고 있다. 실질적이고 효율적인 인성교육을 위해서 교육과정에 기반한 소설 수업을 통해 인성 역량을 강화할 필요가 있다. 이 글은 최근 학교 현장을 중심으로 큰 반향을 얻은 성장소설『아몬드』를 활용하여 인성 역량을 강화하는 문학수업의 사례를 제시한 것이다. 『아몬드』는 현대 사회의 여러 가지 사회 문제를 다루고 있으며, 두 명의 청소년이 어려운 상황 속에서 갈등을 겪으면서도 서로를 진정으로 이해하고 공감하면서 성장하는 이야기이다. 이 글은 『아몬드』에 대한 소설 수업 방안을 목표, 내용, 방법 면에서 예시함으로써 청소년의 인성 역량을 기르는 소설 수업을 구상하는 데 참고가 될 수 있을 것이다.
#인성 역량 #청소년 성장소설 #소설교육 #손원평 #『아몬드』 #character competencies #growth novel #novel lesson #Son Won Pyeong #Almond.

목차

요약
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 인성 역량과 소설교육
Ⅲ. 인성교육 제재로서 『아몬드』의 특성
Ⅳ. 인성 역량 강화를 위한 『아몬드』의 교수학습 방향
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
Abstract

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