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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 漢字漢文敎育 제1권 제42호
발행연도
2017.1
수록면
15 - 32 (18page)

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과거 지식 중심 교육과정에서는 많이 아는 것이 중요하였다면, 역량 중심 교육과정에서는 무엇을할 수 있느냐가 중요하다. 각국의 역량중심 교육과정에서 나타나는 공통점은 개인적으로는 창의적사고력, 문제해결력 등을 강조하고, 사회적으로는 협동, 배려 등을 강조하고 있는 것이다. 핵심역량은 역량 가운데 학교교육을 통해 누구나가 길러야 할 기본적이고 보편적이며 중요한 성격의 것이다. 역량중심 교육과정에서 교사는 역량을 중심으로 학습목표를 진술하여야 하고, 교수･학습 방법 또한이러한 역량을 신장시키는 융합 수업, 프로젝트 수업 등을 적극 활용하여야 하며, 평가의 방법 역시과정 중심의 수행평가를 통해 학생들이 자신의 지식을 통해 어떻게 역량을 길러내는지에 초점을두어야 할 것이다. 2015 개정 교육과정은 미래 사회가 요구하는 핵심역량을 함양하여 창의융합형인재를 양성하는 데에 중점을 둔다. 2015 개정 한문과 교육과정에서는 의사소통 능력, 정보처리 능력, 창의적 사고 능력, 인성 역량, 심미적 감성을 한문과 핵심역량으로 설정하였다. ‘한자와 어휘’ 자료를 통한 문자도 그리기 수업, 한자 자르기/만들기 수업, 이름 한자로 이야기 만들기 수업, 동음이의어로 짧은 글 짓기 수업, 상형문자카드로 문장 만들기 수업 등은 한문과 핵심역량을 함양할 수있을 것이다. 다른 교과와의 융합 수업 모델이 적극적으로 개발되어야 하며, 한문과 역량을 측정할수 있는 도구 개발이 필요하다.
#한자와 어휘 #한문교육 #핵심역량 #교육과정 #교수?학습방법 #Chinese characters and Vocabulary #Hanmun education #Core competence #curriculum #teaching and learning methods

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金海潤 / 2014 / 수학과 핵심역량에 관한 연구 / 박사 / 성균관대학교 대학원 google schola 강영혜 / 2014 / 2014 KEDI 학생역량지수 조사 google schola 강희붕 / 2015 / 경기도 교육과정의 이해 / 2015 개정 교육과정에 따른 혁신미래교육과정 방향-2015 교육과정 워크숍결과자료집- google schola 교육부 / 2015 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책 17], 한문과 교육과정 / 교육부 google schola 교육부 / 2015 / 교육부 고시 제2015-80호 [별책 1], 초?중등학교 교육과정 총론 / 교육부 google schola

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