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자료유형
학술저널
저자정보
홍서영 (서울원명초등학교)
저널정보
한국지역지리학회 한국지역지리학회지 한국지역지리학회지 제29권 제4호(통권118호)
발행연도
2023.11
수록면
522 - 540 (19page)
DOI
10.26863/JKARG.2023.11.29.4.522

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본 연구는 학생들이 살아가는 다양한 장소에 대한 인식을 파악하여 학생들의 관점을 이해할 수 있는 단서를 찾고자 한다. 초등학생이 인식하는 학교 내 행복한 장소를 파악하기 위해 시각적 이미지를 활용한 Visual Q방법론을 적용하였다. 본 연구에서는 학교 내 행복한 장소와 관련된 25개의 시각적 진술문에 대한 초등학생 27명의 응답을 토대로 학교 내 행복한 장소에 대한 인식 유형을 3가지로 추출하였다. 제1유형의 학생들은 비교적 조용한 장소에서 친구와 함께할 때 행복을 느끼는 것으로 나타났다. 제2유형의 학생들은 제1유형의 학생들과 동일하게 친구들과 함께 있을 수 있는 공간에서 행복을 느끼고 있으나 조용한 공간이 아닌 활발하게 신체 활동을 할 수 있는 농구장 등의 공간을 선호하는 것으로 파악되었다. 제3유형의 학생들은 타인과 함께하는 공간보다는 화장실 등 자신만의 공간에서 혼자 있는 것을 선호하는 것으로 파악되었다.
#행복교육 #Q방법론 #공간 #장소 #장소감 #시민성 #happiness education #Q-methodology #space #place #sense of place #citizenship

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 행복과 행복한 장소
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론
문헌

참고문헌 (0)

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