지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
Objectives: This study examined the longitudinal development trajectories of peer play disconnection in early childhood and investigated individual and environmental influencing factors.
Methods: Data from 1,018 young children of the Panel Study on Korean Children (PSKC) from the 5th to 7th waves were used. Latent Growth Curve Modeling was applied using SPSS 21.0 and AMOS 20.0 to analyze the trajectories of play disconnection and predictive factors.
Results: Peer play disconnection increased linearly during early childhood, with significant individual differences in the intercept and slope. Gender, sociality, language development, teacher interaction, and institute preference were factors that reduced the initial value of play disconnection in peer play. Higher reported negative emotionality and marital conflicts were associated with higher initial values of play disconnection. The rate of change in play disconnection was influenced by negative emotionality, activity, language development, teacher interaction, institute preference, and the media use of games and smartphones.
Conclusion: Play disconnection in peer play tends to increase continuously, with temperament and language development, media use, and institutional factors influencing this increase. Negative emotionality and activity are associated with a significant increase in play disconnection, while language development and institutional factors may be noted as protective factors affecting the continuous increase in play disconnection. In addition, the increase in the use of screen games and smartphones has been shown to contribute to a rapid increase in play disconnection during early childhood. A theoretical and practical discussion is provided on preventing increased play disconnection in peer play.
Methods: Data from 1,018 young children of the Panel Study on Korean Children (PSKC) from the 5th to 7th waves were used. Latent Growth Curve Modeling was applied using SPSS 21.0 and AMOS 20.0 to analyze the trajectories of play disconnection and predictive factors.
Results: Peer play disconnection increased linearly during early childhood, with significant individual differences in the intercept and slope. Gender, sociality, language development, teacher interaction, and institute preference were factors that reduced the initial value of play disconnection in peer play. Higher reported negative emotionality and marital conflicts were associated with higher initial values of play disconnection. The rate of change in play disconnection was influenced by negative emotionality, activity, language development, teacher interaction, institute preference, and the media use of games and smartphones.
Conclusion: Play disconnection in peer play tends to increase continuously, with temperament and language development, media use, and institutional factors influencing this increase. Negative emotionality and activity are associated with a significant increase in play disconnection, while language development and institutional factors may be noted as protective factors affecting the continuous increase in play disconnection. In addition, the increase in the use of screen games and smartphones has been shown to contribute to a rapid increase in play disconnection during early childhood. A theoretical and practical discussion is provided on preventing increased play disconnection in peer play.
목차
Introduction
Methods
Results
Discussion
References
참고문헌
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
유아의 부정적 정서성과 또래놀이행동 간 관계에서 행동문제의 매개적 역할: 성차를 중심으로
한국보육지원학회지
2017 .01
-
유아의 의사소통 능력이 사회적 유능성에 미치는 영향에서 또래놀이의 이중 매개효과
아동학회지
2023 .05
-
유아 기질과 또래놀이행동의 관계에서 아버지 양육행동의 매개효과
아동학회지
2021 .10
-
교사-유아의 친밀감과 유아의 또래상호작용의 관계에서 부정적 정서성의 중재효과
Human Ecology Research
2015 .01
-
놀이공간, 시간, 부모태도 요인이 아동의 놀권리 보장을 매개하여 행복감에 미치는 영향 빈곤 여부에 따른 다집단 분석
한국가족복지학
2023 .06
-
유아교사의 교수효능감이 유아의 또래 놀이 상호작용에 미치는 영향: 교사-유아 상호작용의 매개효과
아동학회지
2020 .12
-
성별에 따라 유아의 기질과 어머니의 우울, 양육스트레스가 유아의 또래놀이상호작용에 미치는 영향
한국영유아보육학
2016 .09
-
유아교사의 ‘좋은 놀이’에 대한 은유(metaphor)적 인식
유아교육연구
2018 .01
-
유아의 기질, 부모의 양육방식 및 교사-유아 상호작용이 또래상호작용에 미치는 영향
한국보육지원학회지
2015 .01
-
유아의 자부심과 수치심이 또래놀이행동에 미치는 영향: 일상적 스트레스의 매개효과를 중심으로
한국보육지원학회지
2017 .01
-
어머니의 놀이신념, 유아의 성별과 가정놀이빈도가 유아의 종류별 놀이선호에 미치는 영향
아동학회지
2017 .04
-
언어 네트워크 분석에 기초한 ‘놀이’의 의미구조 탐색: 유아교육분야 학술지 게재 논문을 중심으로
유아교육연구
2019 .01
-
Applications of Relational-Cultural Theory to Korean Immigrant Women in the U.S.
Journal of Asia Pacific Counseling
2024 .08
-
유아의 초기 발달수준과 또래상호작용 간의 관계에서어머니의 사회적 양육행동의 매개효과
유아교육연구
2015 .01
-
유아교사의 놀이 이미지와 놀이중심 교육과정 실천에 대한 수월함과 어려움
복지상담교육연구
2020 .01
-
유아의 바깥놀이 활성화에 대한 연구 - 유아교사의 인식과 운영실태를 중심으로 -
유아교육·보육복지연구
2019 .01
-
유아의 기질적 특성이 또래놀이행동에 미치는 영향 - 어머니의 사회적 양육행동의 매개효과를 중심으로
한국보육지원학회지
2018 .01
-
유아의 미디어 이용이 또래상호작용에 미치는 영향에서 언어발달의 매개효과
아동학회지
2016 .10
-
Role playing
Science Editing
2015 .01
-
유아의 수줍음이 또래놀이행동에 미치는 영향: 교사-유아관계의 조절효과를 중심으로
한국보육지원학회지
2016 .01
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0