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본 연구의 목적은 유아의 초기 발달수준과 또래상호작용 간의 관계에서 어머니의 사회적 양육행동의 매개효과를 분석하는데 목적이 있다. 본 연구목적을 위해 한국아동패널 3차년도(2010 년)와 4차년도(2011년) 데이타 중 결측치를 제외한 1,540명을 분석대상으로 하였다. 자료분석은IBM SPSS Statistics 21과 Amos 21을 이용하여 유아의 발달수준, 어머니의 사회적 양육행동, 또래상호작용간의 상관관계를 점검하고 구조방정식을 이용한 완전매개와 부분매개모형을 비교ㆍ 분석하였다. 특히 매개효과의 검토에 있어 또래상호작용을 놀이상호작용, 놀이방해, 놀이단절에대한 3개의 모델로 나누어 살펴보았다. 분석결과, 유아의 발달수준은 또래상호작용 및 어머니의사회적 양육과 전반적으로 유의한 상관관계를 보였다. 특히, 유아의 발달수준과 긍정적인 또래상호작용(놀이상호작용) 및 부정적인 또래상호작용(놀이방해, 놀이단절)과의 관계에서 어머니의 사회적 양육행동이 중요한 매개요인으로 작용하고 있음을 확인할 수 있었다. 또래상호작용을 세부적으로 살펴보면, 어머니의 사회적 양육행동은 유아의 초기 발달수준(만3세)과 긍정적 또래상호작용인 놀이상호작용(만4세)의 관계에서 부분 매개역할을 하였으나, 유아의 초기 발달수준(만3 세)과 부정적 또래상호작용인 놀이방해와 놀이단절의 관계(만4세)에서는 완전매개역할을 하였다.
이와 같이 긍정적, 부정적 또래상호작용에 미치는 사회적 양육행동의 매개효과를 검토한 결과, 긍정적 상호작용보다 부정적 상호작용에서 어머니의 사회적 양육의 매개효과가 더 강력함을 알수 있다. 본 연구를 통해 유아의 또래상호작용, 특히 놀이방해나 놀이단절과 같은 부정적 또래상호작용에 영향을 미치는 어머니의 사회적 양육행동이 지닌 중요성을 확인할 수 있었다.
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Balck & Logan / 1995 / Links between communication patterns in mother-child, farther-child, and child-peer interactions and children’s social status / Child Development
Denham, S. A. / 1991 / Working and playing together : Prediction of preschool social-emotional competence from mother-child interaction / Child Development 62 (2) : 242 ~ 24
Fantuzzo, J. / 1998 / Contextuallyrelevant validation of peer play constructs with African American head start children:Penn Interactive Play Scale / Early Childhood Researc
Garner / 2006 / Prediction of pro-social and emotional competence from maternal behavior in african american preschoolers / Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology
Gottman, J. / 1975 / Social interaction, social competence, and friendship in children / Child Development 45 : 709 ~ 718
Denham, S. A. / 1991 / Working and playing together : Prediction of preschool social-emotional competence from mother-child interaction / Child Development 62 (2) : 242 ~ 24
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Garner / 2006 / Prediction of pro-social and emotional competence from maternal behavior in african american preschoolers / Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology
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