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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이혜란 (서강대학교 교육대학원 석사졸업) 정용철 (서강대학교) 이의재 (서강대학교)
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제27권 제1호
발행연도
2023.2
수록면
88 - 107 (20page)
DOI
10.24231/rici.2023.27.1.88

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2023

여자 고등학교 방과 후 체대 입시 프로그램에 관한 사례 연구
이혜란 ,  정용철 ,  이의재 교과교육학연구 2023.02 학술저널
여자고등학교 방과 후 체대입시 프로그램에 관한 사례연구
이혜란 2023.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 여자고등학교에서 방과 후 체대 입시 프로그램을 지도한 교사와 참여 학생의 경험을 분석하여 여자고등학교 방과 후 체대 입시 프로그램의 운영과정, 특징, 개선점을 알아보고 이를 통해 공교육에서의 체육 계열 진학지도 활성화 방안에 대한 기초자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 유목적 표집법으로 선정한 사랑여자고등학교 체육 교사 2명과 재학생 4명, 졸업생 2명을 연구 참여자로 선정하였다. 자료 수집은 문서자료, 심층 면담, 비참여관찰을 통해 이루어졌다. 연구 방법은 질적 사례연구를 통해서 진행되었으며 귀납적 분석을 통해 자료를 분석하였다. 분석 결과 첫째, 지도 교사의 경험을 살펴본 결과 여학교에 체대 입시 프로그램을 만들기까지의 과정, 쉽지 않은 여학생 지도, 체대 입시 전문가가 아닌 체육 교사로서 진학지도의 어려움, 입시 시즌까지 진학지도가 이루어지지 못하고 결국 학원으로 보낼 수밖에 없는 현실의 결과가 나타났다. 둘째, 재학생과 졸업생의 경험은 학교에서 체대 입시를 준비하는 이유, 여학교 방과 후 체대 입시반의 의미, 결국 학원을 선택하는 이유, 사설 학원에서 경험한 사설 학원의 문화로 나타났다. 셋째, 개선점으로 교사가 생각하는 방과 후 체대 입시 프로그램의 개선점은 수업시간 증대, 교육청의 지원과 홍보, 학교 차원의 지원으로 나타났으며 학생이 생각하는 개선점은 지도 교사의 전문성 향상, 다양한 종목 경험, 입시 시즌까지 유지, 장비 구매, 수업시간 증대, 체대 입시 인원만 집중 지도, 인식 변화로 나타났다.
#여자 고등학교 #방과 후 체대 입시 #진학 지도 경험 #Girls' High school #After-School Physical Education Admission Programs #Guidance #Experience Studies

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