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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이일경 (경희대학교) 임병노 (경희대학교)
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제35권 제2호
발행연도
2023.5
수록면
399 - 427 (26page)

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본 연구는 학교 교육에서 사회정서역량의 중요성을 논의하고, 문화예술교육이 사회정서역량의 발달에 효과적인 점을 고려하여 문화예술교육을 통한 사회정서역량의 향상을 측정할 수 있는 척도를 개발하는데 목적이 있다. 이를 위해 기존의 사회정서역량 척도를 문화예술교육에 적용할 수 있도록 확장된 사회정서역량 척도를 개발하고 새로 개발된 척도의 타당성을 검증하였다. 척도 개발을 위해 사회정서역량과 문화예술교육의 효과성을 중심으로 관련 문헌들을 고찰하여 문화예술교육을 통해 발달 가능한 구조 요인들을 규명하고 재범주화 하였다. 초안을 개발한 후 전문가 검토에 의한 내용타당도 검증을 거쳐 중학생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사 응답에 대해 탐색적 요인분석을 실시하여 주요 요인을 추출하였으며 확인적 요인분석으로 타당도를 검증하였다. 연구 결과, 10개 요인(43개 문항)이 추출되었으며, .945의 높은 신뢰도를 보여 적합한 척도임이 확인되었다. 추출된 10개 요인은 문화예술 감수성, 문화적 능동성, 협력적 태도, 책임감, 효과적인 의사소통, 창의성, 자기 효능감, 성장사고방식, 정서적 자기조절, 자기 존중감이다. 이 척도는 기존의 사회정서역량 척도를 문화예술교육에 적합하게 수정, 개선한 것이라고 할 수 있다. 본 연구에서 개발된 척도는 사회정서역량의 향상을 기대하는 여러 교과에서도 적용 가능하며 이들 수업에서 척도의 활용은 교육 방법을 개선하고 교수학습의 질을 높이는데 기여할 것이다.
#사회정서역량 #문화예술교육 #확장된 사회정서역량 척도 #교육평가 #교육효과 #Social-emotional competence #Arts and culture education #Extended Social-emotional competence scale #Educational assessment #educational effectiveness

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