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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정경희 (용인대학교)
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.28 No.1
발행연도
2023.3
수록면
84 - 96 (13page)

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배경 및 목적: 본 연구의 목적은 학령기 3-5학년의 일반 아동을 대상으로 작문과 형태인식의 관계를 탐색하는 것이다. 방법: 이를 위해 총 44명의 아동의(3학년 24명, 5학년 20명) ‘나의 꿈’ 작문쓰기 샘플을 단일어와 3가지 복합어(굴절, 파생, 합성)로 분류해서 사용 빈도 및 하위 유형의 수와 오류 수를 분석하였다. 또한, 작문쓰기 과정에서 사용된 형태인식 및 개별 형태인식 과제 측정 변인들과 작문쓰기 간의 상관관계 및 작문쓰기에 미치는 영향을 회귀분석을 통해 알아보고자 하였다. 결과: 첫째, 작문에서 사용하는 단어와 세 가지 유형의 복합어 사용은 학년이 올라갈수록 유의하게 증가하였다. 또한 단어 유형별 차이 및 학년과 단어 유형 간의 상호작용 효과가 나타났다. 둘째, 단일어와 복합어의 하위 유형 수 역시 학년에 따라 증가하였고, 유형 간 차이가 유의하였다. 셋째, 합성어를 제외한 모든 형태인식 변인과 작문쓰기 간에 유의한 상관관계가 있었고, 형태인식 변수 중 파생어 인식과 파생복합어는 작문을 유의하게 설명하였다. 논의 및 결론: 본 연구의 결과는 작문쓰기에서 형태인식을 활용하는 것이 텍스트 산출을 자동화하고 계획이나 검토 등 고차원의 쓰기 과정에 자원을 할당함으로써 작문의 질적 향상에 기여함을 확인하였다. 이는 작문쓰기 평가와 중재에 있어서 형태인식 능력을 고려할 필요가 있음을 시사한다.
#핵심어: 작문쓰기 #형태인식 #굴절복합어 #파생복합어 #합성복합어 #Keywords: Composition #Morphological awareness #Inflectional complex words #Compound complex words

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