歌で学ぶ言語文化統合授業における韓国人日本語学習者の意識と学習効果

가네코 루리코; 하채현

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자료유형: 학술저널

저자정보: 가네코 루리코 (서강대학교) 하채현 (우석대학교)

저널정보: 한국일어일문학회 일어일문학연구 일어일문학연구 제124권

발행연도: 2023.2

수록면: 53 - 79 (27page)

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본 연구는 처음 일본어를 배우는 한국인 초급일본어 학습자를 대상으로 노래를 활용한 일본어 및 문화를 배우는 통합적 활동(노래 활동을 기반으로 하는 언어문화통합수업)이 학습자의 일본어 능력 및 문화 이해 능력, 정의적 영역(자신감, 흥미 및 태도)에 미치는 영향에 대해 학습자의 질적 데이터 및 이를 보완하는 수량적 데이터를 바탕으로 분석하였다. 또한 언어문화통합수업에 대한 학습자의 의식조사를 통해 이 수업의 효과와 가능성에 대해 검토하였다. 첫째, 노래로 배우는 언어문화 통합 수업이 언어 수준에서 미치는 영향에 대해 학습자가 작성한 과제의 자기성찰 부분에서 일본어 학습에 관한 핵심 단어나 표현을 워드 클라우드(Word Cloud)를 활용하여 추출하였다. 둘째, 노래로 배우는 언어문화통합수업이 문화･정의 수준에 미치는 영향에 대해 질적 데이터 SCAT 기법으로 4가지 항목을 분석하였다. 셋째, 수업에 대한 학습자의 의식에 대해 설문조사를 실시하여 질적 데이터를 정리하였다. 여기에 5단계 리커트 척도를 활용한 데이터를 집계해 그 결과를 수치화했다. 그 결과, 언어수준, 문화･정의수준, 수업에 대한 학습자의 의식에서 긍정적인 평가와 학습 효과가 있었다. 같은 항목의 평가에서 12명 학생들이 0.5∼3.5점 향상을 보였으며 학습한 노래에 한정할 때 본 연구에서 밝혀낸 학습 효과를 정리하면 다음과 같다. ① 리듬이나 반복에 의한 문자･어휘･문법 습득에 효과가 있다. ② 이문화·다문화에 대한 이해를 촉진할 수 있다. ③ 편안한 분위기에서 배울 수 있어 정의 필터를 낮추고 외국어 습득에 자신감을 가질 수 있다. ④ 노래의 리듬·정서·멜로디·가사를 통해 감정에 호소할 수 있어 오랫동안 학습 내용을 기억할 수 있다.

This study analyzed the effect of integrated activities (language and culture integration class based on singing activities) on learners' ability to understand Japanese languages, culture, and emotional areas (confidence, interest, and attitude) for Korean students and beginner Japanese learners. In addition, the effectiveness and potential of this class were examined from a survey of learners' awareness of language and culture integration classes. First, the core words and expressions related to Japanese language learning were extracted from the self-reflection part of the task created by learners. This task analyzed the impact of language culture integration lessons learned by singing using Word Cloud. Second, four items were analyzed using SCAT techniques of qualitative data analysis on the impact of language and culture integration lessons learned through singing on cultural and emotional levels. Third, a questionnaire survey was conducted on learners' awareness of classes, and qualitative data were compiled. Furthermore, data utilizing the five-step Likert scale were aggregated and the results were quantified. As a result, there was generally positive evaluation and effectiveness in language level, cultural and emotional level, and learner's awareness of classes. In the evaluation of the same item, 12 students showed an improvement of 0.5 to 3.5 points. The effects are as follows: ①It is effective in learning letters, vocabulary and grammar through rhythm and repetition (although it is limited to the range of songs learned). ②It can promote understanding of different cultures. ③Because you can learn in a relaxed atmosphere, Korean students can lower their emotional filter and gain confidence in learning a foreign language. ④Singing can appeal to emotions through rhythm, emotion, melody, and lyrics, so it has a good (long term) memory retention.

#노래활동(singing activities) #언어문화통합수업(integrated language and culture class) #자기성찰(self-reflection) #질적 데이터 분석(qualitative data analysis) #학습자의 의식(learner awareness)

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가네코 루리코

소속기관 서강대학교

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 일본어와문학

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하채현

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