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학술저널
저자정보
김효연 (진주동명고등학교) 이원영 (배명고등학교) 김다슬 (동국대학교 삼각산중학교) 김규훈 (대구대학교)
저널정보
우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 우리말교육현장연구 제12권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
173 - 206 (34page)

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이 연구는 국어과 학습자가 비판적 언어인식을 함양할 수 있는 매체 수용의 학습 활동을 수업으로 실행하고 이에 대해 생태학적으로 비평하는 것이 목적이다. 또한 수업 실행의 비평적 환원을 통해 비판적 언어인식 교육의 설계 방향을 제언하는 데까지 나아가고자 한다. 비판적 언어인식은 언어교육의 한 관점으로, 학습자로 하여금 언어가 세계를 표상하며 사회적 구조를 반영함을 알고 사회적 실천 행위로서의 언어 사용을 보다 타당하게 하려는 것이다. 이 연구에서는 영화 <옥자>를 활용한 수업 활동을 통해 학습자의 비판적 언어인식 능력이 함양될 수 있을 것으로 보고 수업을 설계하여 실행하였다. 이때 수업은 ‘평소 생각 확인→질문 생성 및 답변 마련→깨달은 점 정리’의 흐름으로 진행되었으며, ‘질문 생성 및 답변 마련’에 해당하는 <옥자>의 감독을 인터뷰하기 위한 질문을 생성하고 감독의 입장에서 답변을 마련하는 활동이 학습자의 비판적 언어인식 함양을 추동할 것으로 기대되었다. 일련의 과정을 관찰하고 기술하여 해석･평가함으로써 수업 활동을 경험한 학습자의 비판적 언어인식의 변화를 살펴보았다. 그 후 수업비평의 결과를 바탕으로, 비판적 언어인식 교육의 설계 방향을 ‘분야, 제재, 내용, 방법’의 순으로 제언하였다.
#Critical language awareness #Methods of critical language awareness #Class critiques #Ecolinguistics #Salience and erasure #Sustainability literacy #Frame #Conceptual metaphor #Class for the movie & #lt #Okja& #gt

목차

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참고문헌 (25)

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김규훈 / 2017 / ‘비판적 담화분석’ 기반 비판적 수용의 통합 활동 개발 - ‘언어와 매체’의 통합을 중심으로 - / 교육과정평가연구 20(3):75~99 dbpia 김규훈 / 2018 / 생태학 관점의 비판적 언어인식을 위한 매체 수용의 학습 활동 설계 -영화 <옥자>의 생태언어학적 비평을 바탕으로- / 국어교육 (161):315~343 Crossref 김은성 / 2005 / 비판적 언어인식에 대한 연구 / 국어교육연구 15:323~355 dbpia 김은성 / 2013 / 비판적 언어인식과 국어교육 / 국어교육학연구 (46):139~181 Crossref 김현강 / 2014 / 인문 언어학의 방향 탐색을 위한 비판적 언어 연구 -비판적 담화분석을 중심으로- / 언어사실과 관점 34:27~53 dbpia

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