메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권영준 (서울대학교)
저널정보
한국법교육학회 법교육연구 법교육연구 제11권 제3호
발행연도
2016.12
수록면
1 - 46 (46page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
로스쿨 제도의 핵심은 시험을 통한 선발로부터 교육을 통한 양성으로 법조인 선발·양성제도의 근본적 변화를 꾀하였다는 데에 있다. 이 점을 고려하면, 로스쿨 제도가 추구하는 변화는 교육 현장에서부터 일어나야 한다. 따라서 로스쿨 교육방법, 즉 어떻게 잘 가르칠 것인가의 문제는 로스쿨에 관한 핵심 논제가 되어야 한다. 그런데 그동안 너무 거창한 논의에 함몰되어 막상 이러한 핵심 논제에 충분한 관심을 쏟지 못한 것은 안타까운 일이다. 이 글에서는 로스쿨 교육방법 개선이라는 주제 아래 강의역량 제고, 참여수업 도모, 평가방법 개선이라는 세 가지 항목에 관하여 필자의 의견을 제시하였다. 이 과정에서 추상적인 당위를 제시하는 데에 그치지 않고 필자가 로스쿨 교육 현장에서 경험하고 관찰한 바를 공유하는 한편, 학생들이 생각하는 좋은 강의가 무엇인지에 대해서도 소개하였다. 특히 한국 로스쿨에서 참여수업이 가지는 의미와 방향성, 실행 방안에 대해서 서술하였다. 또한 로스쿨 교육방법에 대한 논의 정도가 충분하지 않음을 지적하고, 향후 로스쿨 교육방법을 개선하기 위해 법조계를 아우르는 논의기구의 설치를 제언하였고, 이와 별도로 개별 로스쿨 차원에서 단기적으로 실천할 수 있는 방안들도 제시하였다.
#로스쿨 #교육방법 #변호사시험 #맥락 기반 교육 #참여수업 #플립 러닝 #Law School #Law School Teaching #Legal Education #Context-based Learning #Student Participation #Flipped Learning

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (28)

참고문헌 신청
김남익 / 2014 / 대학에서의 거꾸로 학습(Flipped learning) 사례 설계 및 효과성 연구: 학습동기와 자아효능감을 중심으로 / 교육공학연구 30(3):467~492 google schola 구상진 / 2010 / 새 법학교육체제의 운영방안 -법학전문대학원 교육의 지향점과 실무교육방안을 중심으로- / 저스티스 (117):246~278 google schola 권회림 / 2015 / 국내 블렌디드 러닝의 효과에 관한 메타분석 / 교육정보미디어연구 21(3):333~359 dbpia 김보경 / 2014 / 교직수업을 위한 역진행 수업모형 개발 / 교육종합연구 12(2):25~56 google schola 김종철 / 2009 / 로스쿨과 법학교육–바람직한 고등교육의 방향을 찾아서 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0