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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박지수 (부산대학교) 황순영 (부산대학교)
저널정보
국립특수교육원 특수교육연구 특수교육연구 제23권 제1호
발행연도
2016.6
수록면
105 - 130 (26page)

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이 연구는 최근 중등특수교사의 교과전문성이 강조됨에 따라 중등특수교사 양성과정 중 표시과목의 현장적합성에 대한 당사자의 인식을 알아보고, 향후 개선방향의 근거를 제공하는 것에 그 목적이 있다. 이를 위하여 172명의 현직 중등특수교사들에게 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료를 빈도분석과 학교형태에 따른 교차분석을 하였다. 그 결과, 중등특수교사들은 본인의 자격증 표시과목과 실제 지도교과가 일치하지 않는 경우가 많았고, 특수학급 담당 교사의 경우는 초등수준의 공통교육과정을 적용하거나 여러 교과를 지도해야하는 현실적 여건으로 인해 자신의 교과 전문성을 살리지 못하고 있었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 중등특수교사들의 교과전문성을 활용할 수 있는 교사 양성체제에 대한 개선방향을 제안하였다.
#중등특수교사 양성과정 #표시과목 #특수교사 인식 #students with disabilities #organizational aspects #children's stories #Korean literature textbooks of special education basic curriculum

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