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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정민영 (고려대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제107호
발행연도
2016.6
수록면
459 - 487 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2018

한국어 교사의 친근성 행동 척도 개발에 대한 연구
정민영 국어국문학과 2018.01 학위논문

2016

한국어 교사의 친근성 행동에 대한 고급 학습자들의 경험과 선호도에 관한 연구
정민영 새국어교육 2016.12 학술저널
한국어 교사의 친근성 행동에 대한 인식 조사
정민영 새국어교육 2016.06 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 한국어 교사가 학습자와의 친근한 관계를 형성하기 위해 사용하는 친근성 행동을 측정하고 친근성 행동에 영향을 미치는 교사 변인들을 파악하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 Gorham(1988)과 Hinkel(1988)의 친근성 행동 척도를 사용하였고 서울 소재 3곳의 한국어 기관에 근무하는 82명의 교사를 대상으로 3주간 설문조사를 실시하였다. 분석 결과 한국어 교사들의 친근성 행동 점수는 5점 척도 기준으로 3.63의 평균점수를 보였으며, 전체적으로 언어적 친근성 행동보다는 비언어적 친근성 행동을 더 많이 사용하는 것으로 나타났다. 또한 남자 교사가 여자 교사보다 친근성 행동을 더 많이 하는 것으로 나타났으며 연령과 경력이 높을수록, 가르치는 급이 높을수록, 친근성 행동 점수가 높게 나타났다. 그리고 교사 변인들 중에서 경력과 가르치는 급이 교사의 친근성 행동에 영향을 미치는 변인으로 밝혀졌다.
#교사 친근성 행동 #언어적 친근성 행동 #비언어적 친근성 행동 #개별적인 호의 #강의의 유연성 #유대감 #teacher immediacy #verbal immediacy #nonverbal immediacy #individual friendliness #flexibility during lecture #fellowship

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