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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
원진숙 (서울교육대학교) 김희동 (서울교육대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제105호
발행연도
2015.12
수록면
349 - 372 (24page)

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본고는 최근 10여 년간 학령기 다문화 배경 학습자를 대상으로 이루어진 KSL 교육의 연구 동향을 살피고 향후 바람직한 연구 방향성을 탐색하는 것에 목적이 있다. 이를 위하여 학술연구정보 서비스(http://www.riss.kr)를 활용하여 국어교육 분야와 한국어교육 분야에서 학령기 다문화 배경 학습자를 대상으로 이루어진 KSL 교육 연구 성과들을 주요 학술지 게재 논문을 중심으로 메타적인 양적 통계 방법으로 분석하였다. 시기별 연구 추이 분석 결과, 관련 연구가 10년도 안 되는 기간 동안 양적으로 꾸준한 발전을 보이다가 ＜2012 한국어(KSL) 교육과정＞ 도입을 분수령으로 급증세를 보이고 있음을 확인하였다. 주제별 연구 추이 분석 결과, 교수학＞ 내용학＞ 정책 및 현황 순으로 연구가 이루어져 왔음을 알 수 있었다. 교수학 연구의 성과가 압도적으로 많은 것은 학교 안에 갑자기 늘어난 다문화 배경 학습자를 위한 KSL 교육 지원 시스템 구축 차원의 연구가 집중적으로 이루어져 온 것과 관련이 깊다.
#다문화 배경 학습자 #제2언어로서의 한국어(KSL) #KSL 교육 지원 시스템 #multi-cultural learners #Korean as a second language(KSL) #KSL education support system

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