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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전수진 (경인교육대학교) 한선관 (경인교육대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제20권 제6호
발행연도
2016.12
수록면
535 - 542 (8page)

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본 연구에서는 3D 교육 콘텐츠를 학교 현장에서 활용하기에 앞서서 다양한 관점에서의 교사들과 학생들의 인식을 살펴보았다. 이를 위해 초등교사와 초등학생들을 대상으로 3D 콘텐츠를 활용 교육의 효과에 대한 인식, 3D에 콘텐츠에 대한 관심과 제작에 대한 인식, 3D 콘텐츠 활용 교육의 장점과 문제점에 대한 설문을 실시하였다. 설문은 3D 콘텐츠 제작 대회에 참가한 학생 및 교사를 대상으로 실시하였다. 분석 결과, 3D 콘텐츠의 교육적 효과에 대해 교사와 학생 모두 매우 긍정적으로 평가하고 있으며 콘텐츠 활용교육 뿐 아니라 제작교육에 대한 관심도 높게 나타났다. 또한 초등학교 현장에 관련 기자재 및 교사연수 등의 전반적인 지원이 요구되고 있다.
#3D 콘텐츠 #3D 콘텐츠 활용 교육 #교사인식 #학생인식 #가상현실 #3D Content #3D Utilizing Education #Teacher & # Student Awareness #Virtual Reality

목차

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참고문헌 (9)

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이동진 / 2011 / 3D 입체 애니메이션이 아동 창의적 미술 표현에 미치는 영향 / 조형미디어학 14(4):161~168 dbpia 이희준 / 2016 / 증강현실을 활용한 IT 교육 콘텐츠가 성인 학습자의 학업 성취와 학습 흥미 및 몰입에 미치는 영향 / 한국콘텐츠학회 논문지 16(1):424~437 dbpia 안혜리 / 2005 / 증강현실(Augmented Reality) 기술을 활용한 미술교육-ARToolKit에 기초한 프로그램 개발을 중심으로- / 미술교육논총 19(3):455~474 dbpia 임인정 / 2013 / 교육용 3D 영상 콘텐츠를 활용한 프로그램이 유아발달 및 창의성에 미치는 영향 / 창의력교육연구 13(3):15~34 dbpia 성정환 / 2007 / 2D와 3D Graphic 기반으로 구성된 GUI의 효율성의 차이-가상현실이론을 활용한 가상3D IPTV 인터페이스 개발- / 한국콘텐츠학회 논문지 7(7):87~95 dbpia

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