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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
현민정 (이화여자대학교) 김효정 (이화여자대학교)
저널정보
한국문화교육학회 문화예술교육연구 문화예술교육연구 제12권 제4호
발행연도
2017.8
수록면
41 - 66 (26page)
DOI
10.15815/kjcaes.2017.12.4.41

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

GI협동학습 모형을 적용한 지속가능한 디자인 수업이 학습자의 세계시민의식에 미치는 영향 :중학교 3학년을 중심으로
현민정 ,  김효정 문화예술교육연구 2017.08 학술저널
GI협동학습 모형을 적용한 지속가능한 디자인 수업이 중학교 3학년의 세계시민의식에 미치는 영향
현민정 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 GI협동학습 모형을 적용한 지속가능한 제품 디자인 수업을 개발하고, 이를 통해 학습자의 세계시민의식에 어떠한 영향을 미치는 지 그 효과성을 알아보는 데 있다. 이를 위하여 주요 개념에 대한 이론적 고찰과 중학교 미술과 교육과정 분석을 통해 단원을 선정하고 GI협동학습 모형을 적용한 지속가능한 디자인 수업을 설계하였다. Y시에 소재한 S중학교 3학년 2개 학급을 실험집단(33명), 통제집단(33명)으로 선정하고 실험집단에는 GI협동학습 모형을 적용한 지속가능한 디자인 수업을, 통제집단에는 전통적 소집단학습을 적용한 지속가능한 디자인 수업을 각 6차시 실시하였다. 세계시민의식의 측정 도구는 한국청소년개발원(2003)에서 개발한 ‘청소년 세계시민 자질에 관한 실태조사 설문지’를 재구성한 30문항을 활용하였으며, 수집된 자료는 SPSS Ver 19.0 통계 프로그램을 사용하여 전산통계 처리 하였다. 실험 결과, GI협동학습 모형을 적용한 지속가능한 디자인 수업이 중학교 3학년의 세계시민의식 및 모든 하위 영역에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다.
#미술교육 #지속가능발전교육 #세계시민의식 #GI협동학습 #지속가능한 디자인 #Art Education #Sustainable Development Education #Global Citizenship #GI Cooperative Learning #Sustainable Design

목차

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교육부 / 2012 / 2009개정 교육과정에 따른 성취기준·성취수준 : 중학교 미술 / 교육부 google schola 교육부 / 2012 / [별책13] 미술과 교육과정 (교육부 고시 제 2011-361호) / 교육부 google schola 교육부 / 2015 / [별책1] 초·중등 교육과정 총론 (교육부 고시 제 2015-74호) / 교육부 google schola 권지원 / 2015 / PBL을 활용한 지속가능한 디자인 수업이 생명존중의식에 미치는 영향 : 중학교 2학년을 중심으로 google schola 김선미 / 2003 / 청소년의 세계시민 자질에 관한 연구 :1~289 google schola

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