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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김준 (강원도춘천교육지원청) 이정표 (강원도교육청)
저널정보
한국인격교육학회 인격교육 인격교육 제15권 제2호
발행연도
2021.5
수록면
23 - 43 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

낙관성 학습이 초등학교 고학년 아동의 학업소진 및 학업적 자기효능감에 미치는 영향
김준 ,  이정표 인격교육 2021.05 학술저널

2014

낙관성 향상 프로그램이 초등학교 고학년 아동의 학업소진 및 학업적 자기효능감에 미치는 영향
김준 교육학과교육심리 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 낙관성의 학습이 초등학교 고학년 아동의 학업소진과 학업적 자기효능감에 미치는 영향을 검증하는데 목적이 있다. 이를 확인하기 위해 초등학교 고학년 실험집단과 통제집단 각각 26명, 총52명을 대상으로 실험을 진행하였다. 실험집단과 통제집단의 사전?사후 검사 집단 간 점수를 혼합변량분석한 결과, 실험집단과 통제집단이 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 이 결과를 실제적으로 검증한 결과 낙관성의 학습은 초등학교 고학년 아동의 학업소진을 감소시키고, 낙관성의 학습은 초등학교 고학년 아동의 학업적 자기효능감을 향상시키는 것으로 나타났다. 이러한 결과로 미루어 볼 때, 본 연구의 의의는 아동에게 개인의 긍정적 심리적 특성인 낙관성을 학습시키는 것이 학업과 관련한 스트레스 대처에 미치는 영향을 경험적으로 밝혔다는 것이다.
#낙관성 학습 #학업소진 #학업적 자기효능감 #초등학생 #반복측정설계 #Optimism's learning #Academic burnout #Academic self-efficacy #elementary school student #repeated-measures design

목차

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김민애 / 2010 / 과중한 학업요구와 학업소진과의 관계: 통제감의 역할을 중심으로 / 한국심리학회지:학교 7(1):69~84 dbpia 김수현 / 2012 / 낙관성 향상 프로그램의 개발과 그 효과: 대안적 사고능력의 매개효과 / Korean Journal of Clinical Psychology 31(2):541~560 dbpia 김순복 / 2007 / 낙관성 향상 프로그램이 초등학교 아동의 자아탄력성과 학교생활 만족도에 미치는 영향 google schola 김아영 / 2001 / 학업적 자기효능감 척도개발 및 타당화 연구 / 교육학연구 39(1):95~123 google schola 김정미 / 2007 / 낙관성과 내생적 동기 및 성별에 따른 학업성취와 자기효능감 google schola

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