메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제28권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
173 - 188 (16page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
연구목적: 본 연구는 의과대학 학생들의 회복탄력성과 학업소진, 시험불안의 학년별 차이를 알아보고, 시험불안과 학업소진, 그리고 회복탄력성이 학업성취에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 연구방법: 의과대학 의학과 학생 415명을 대상으로 하였으며, 의학과 1학년과 2학년은 저학년 집단, 3학년과 4학년은 고학년 집단으로 나누어 시험불안, 학업소진, 그리고 회복탄력성 검사를 실시하였다. 학업성취도는 4.5가 만점인 직전학기 평점으로 정규분포를 나타내지 않아 표준점수인 Z점수로 환산하여 사용하였다. 학년간 차이는 독립표본 t-검정을 그리고 학업성취에 영향을 주는 요인을 알아보기 위하여 상관분석과 위계적 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 시험불안과 학업소진에 있어서는 학년 간 차이가 나타나지 않았으며, 회복탄력성은 저학년이 더 높은 것으로 나타났다. 저학년의 경우에 회복탄력성은 학업성취에 정적인 영향을 미치며, 학업소진과 시험불안은 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 고학년의 경우에는 학업소진 하위요인 중 무능감이 학업성취에 부적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 불안과 소진이 학업성취에 부정적 영향을 미치며, 회복탄력성은 학업성취에 정적인 영향을 미치는 요인이라는 점을 감안해 볼 때, 이후 의과대학 학생들의 회복탄력성을 높이기 위한 교육적 중재가 마련되어야 할 것이다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (45)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0