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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김순녀 (춘천교육대학교)
저널정보
한국인격교육학회 인격교육 인격교육 제14권 제3호
발행연도
2020.8
수록면
5 - 24 (20page)

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본 연구에서는 예비유아교사들의 피아노 반주능력 실태와 장차 유아교육현장에서 피아노 지도상의 문제점을 파악하고, 이를 바탕으로 대학교에서 기악 교과목의 운영 방향을 제시하고자 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 예비유아교사들은 처음 악보를 보고 즉각 연주하는 초견 능력이 부족하였으며, 화성법을 잘 모르고 있었고, 곡에 조표가 2개 이상 있는 곡은 잘 반주하지 못하였다. 둘째, 새로운 곡을 처음 접할 때는 오른손 멜로디만 왼손 기본음만 연주를 하는 예비유아교사가 가장 많았으며, 단선율만 있는 악보는 단음을 가장 많이 연주하였다. 마지막으로, 대부분의 유아교사들은 교사로서 피아노 반주 능력이 필요하다고 인식하였으며, 상당수가 본인의 반주 능력 향상을 위해 연습을 하지 않았고, 교과서나 교재를 반주할 때 멜로디에 적합한 코드를 모르는 것이 가장 어렵다고 인식하였다. 이러한 연구결과를 볼 때, 대학에서 기악 교과목은 피아노 반주법에 대한 보다 체계적인 음악적 지도과정이 필요하고, 수업시수의 충분한 확보를 통해 이론과 병행한 실기수업이 이루어져야 할 것이다. 또한 유아음악교육의 전문성 증진을 위한 피아노 활용방안이 예비유아교사 양성과정에서 다루어져야 하며, 음악적 교육환경이 조성되어야 할 것으로 보인다.
#기악 #예비유아교사 #유아음악교육 #피아노 #반주 #early childhood music education #piano #instrumental music #preservice early childhood Teacher #accompaniment

목차

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참고문헌 (28)

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김명순 / 2005 / 유아 음악교육의 이론과 실제 / 다음세대 google schola 김미숙 / 2017 / 피아노활용교육에 대한 현직유아교사와 예비유아교사의 인식의 차이 google schola 김민정 / 2019 / 유아기 효과적인 피아노 지도방안에 대한 연구 google schola 김연희 / 2011 / 유아교육기관 교사의 음악교육 자신감에 따른 유아음악교육 인식 및 실태 google schola 김영연 / 2002 / 유아음악교육론 / 학지사 google schola

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