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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안창용 (창원대학교)
저널정보
영남춤학회 영남춤학회誌 영남춤학회誌 제9권 제2호
발행연도
2021.8
수록면
65 - 89 (25page)

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이 연구는 중등학교 무용 예술강사 수업에 K-POP댄스를 활용한 무용 수업을 진행해 봄으로써 새로운 무용 교육프로그램을 제안하고자 하는 연구의 목적이 있다. 이를 위해 연구 참여자 5명을 선정하여 4개월간 K-POP댄스로 예술강사 수업을 진행하였다. 특히 2011년 무용교육표준 개발 연구에서 언급 되었던 댄스 리터러시(Dance literacy)를 본 연구에 적합하게 응용 및 적용하여 춤 체험을 통한 춤추기, 춤 읽기, 춤 만들기, 춤 나누기의 종합적인 능력 개발에 중점을 두고 수업을 진행하였다. 이를 통해 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 연구 참여자들은 K-POP댄스 수업을 무용놀이로 인식하는 것이 핵심주제어로 도출되었다. 그에 따른 하위주제어는 아이돌의 내면화를 통한 적극적 수업참여, 재미를 통한 놀이로 인식, 수용 그리고 변형과 창작으로 도출되었다. 즉, 단순히 춤만 모방하는 K-POP댄스가 아닌 댄스 리터러시에 근거하여 춤을 추고, 춤을 만들고, 춤을 읽고, 춤을 나눌 수 있는 능력을 신장 시켜줄 수 있는 충분한 교육적 가치가 있는 것으로 판단되었다. 또한, K-POP댄스가 무용수업의 동기유발에 다양한 영향을 주는 것은 물론 전반적 무용에 대한 긍정적인 인식으로 변하는 것을 관찰할 수 있었다. 둘째, K-POP댄스 교육을 위한 교육환경 변화에 대한 필요성을 인식하고 있었다. 그에 따른 하위주제어는 K-POP댄스를 전문적으로 지도해 줄 수 있는 선생님이 필요하다는 점과 열악한 교육환경의 개선을 요구하는 진술내용 등을 확보할 수 있었다. 이는 무용교육의 수혜자인 연구 참여자들 입장에서 요구했던 내용으로 주로 체계적인 수업을 위한 K-POP댄스전문 강사 배치와 공간제공, 기자재 부족 해결 등 환경적 변화를 제기 하고 있는 것으로 나타났다. 위와 같이 K-POP댄스도 무용교육프로그램으로서 활용가치가 확인되었으나 지속적인 무용예술 교육의 발전을 위해서는 환경적인 면에서 근본적인 해결이 필요함을 알 수 있었다. 따라서 이번 연구를 통해 K-POP댄스가 새로운 무용 교육프로그램으로 공론화 되고 나아가 무용수업의 경쟁력을 강화할 수 있는 계기가 되기를 기대해본다.
#K-POP댄스 #예술강사 #무용예술교육 #중등무용 수업 #댄스 리터러시 #K-pop Dance #Art Instructor #Dance Art Education #Secondary Dance Class #Dance Literacy

목차

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참고문헌 (12)

참고문헌 신청
권인선 / 2020 / 중학교 방과후 무용수업에서 학급전체 또래교수의 활용 가능성 탐색 연구 / 학습자중심교과교육연구 20(8):1337~1357 Crossref 김남현 / 2004 / 춤에 있어서의 모방론에 관한 연구 / 움직임의 철학 : 한국체육철학회지 12(2):529~542 google schola 김미숙 / 2018 / 대학생 방송댄스 동아리의 하위문화 특성 및 기능 / 대한무용학회 논문집 76(3):1~22 Crossref 김혜정 / 2014 / 무용전공 대학생이 인식하는 ʻ좋은 지도자ʼ의 유형과 특성 / 한국무용과학회지 31(2):157~172 dbpia 박태연 / 2019 / 초등 한국무용 교육의 현황과 실태 -청주지역 초등학교 한국무용 학습자들의 인식분석- / 영남춤학회誌 7(1):85~110 Crossref

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