대학부설 과학영재교육원 과학영재들의 연구윤리 위반 경험

김연희; 서혜애

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 김연희 ((재) 부산광역시영재교육진흥원) 서혜애 (부산대학교)

저널정보: 한국과학영재교육학회 과학영재교육 과학영재교육 제13권 제2호

발행연도: 2021.8

수록면: 45 - 55 (11page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

대학부설 과학영재교육원 사사과정을 통한 과학영재들의 연구윤리 인식 변화

김연희 2022.01 학위논문

2021

대학부설 과학영재교육원 과학영재들의 연구윤리 위반 경험

김연희 , 서혜애 과학영재교육 2021.08 학술저널

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구에서는 광역시 소재 대학부설 과학영재교육원 과학영재들이 연구윤리를 위반한 경험과 이유에 대해 조사하였다. 연구대상은 초등학생 16명, 중학생 58명의 총74명으로 선정하였다. 연구대상은 2021년 3월 연구윤리 위반 경험 설문조사에 응답하였고, 응답자료를 분석하여 학교급별, 성별 및 전공영역별 차이를 탐색하였다. 연구결과, 첫째, 대학부설 과학영재교육원의 과학영재들 가운데 68.9% (74명 중 51명)는 연구윤리를 위반한 경험이 있는 것으로 나타났다. 연구윤리의 10개 하위 범주별 위반 비율은 평균 19.9%로 5명 가운데 1명은 위반한 경험이 있었다. 가장 많이 위반한 범주는 자기 표절(31.1%), 데이터 변조(29.7%), 저자자격의 부당 부여(21.6%) 순으로 나타났다. 둘째, 연구윤리 위반 이유는 8개 하위 항목으로 분류하였다. 이들 항목들은 인지적, 정의적 및 사회적 항목으로 분류할 수 있었으며, 인지적 항목의 4개는 1) 정답 끼워 맞추기; 2) 낮은 점수 걱정, 3) 실험 수행능력 미흡; 4) 윤리지식 부재이며, 정의적 항목의 3개는 1) 연구윤리 준수 엄격성 부족; 2) 연구윤리 준수 성실성 부족; 3) 시간관리 미흡이고, 사회적 항목 1개는 친구사이 갈등관계 회피로 조사되었다. 셋째, 연구윤리 위반 이유의 학교급별 차이에서는 초등학교 과학영재들은 중학교보다 정답을 끼워 맞추는 변조를 더 많이 하는 것으로 나타났다. 초등학교 과학영재들은 중학교보다 연구윤리를 잘 이해하지 못하여 더 많이 표절하는 것으로 나타났다. 결론적으로, 과학영재 대상 연구윤리 교육의 교육내용은 연구윤리를 위반하는 이유와 연결하여 교육내용을 설정하고, 변인별 특징에 따른 맞춤형 교육으로 제공할 필요가 있을 것이다.

The study aimed to investigate experiences and reasons for the violation of research ethics by science gifted students at the Science Gifted Education Center affiliated with a university in a metropolitan city. Research subjects were a total of 74 including 16 elementary and 58 middle school students. The research subjects responded to the survey questionnaire on experiences of violation of research ethics in March 2021, and analyzed the response data to explore differences by school level, gender and major area. As results, first, it was found that 68.9% (51 out of 74) of research subjects had violated research ethics. The violation rate for each of the 10 subcategories of research ethics was 19.9% on average, and one in five students had an experience of violation. The most frequently violated categories were self-plagiarism (31.1%), data falsification (29.7%), and granting unfairly authorship (21.6%). Second, the reasons for the violation of research ethics were classified into 8 sub-items. These items could be classified into cognitive, affective and social categories, and four sub-items of the cognitive category were: 1) to force correct answer; 2) to concerns about low scores, 3) poor ability to perform experiments; 4) lack of ethical knowledge, and three sub-items of affective category were: 1) lack of strict adherence to research ethics; 2) lack of integrity in compliance with research ethics; 3) lack of time management skills, and one sub-item of the social category was avoidance of conflicts between friends. Third, in terms of the reasons for violation of research ethics by school level, it was found that elementary school science gifted students falsify correct answers more than middle school students. It was found that elementary school science gifted students plagiarize more than middle school students because they did not understand research ethics well. In conclusions, it is necessary to set the educational contents in connection with the reasons for violating research ethics, and to provide customized education according to the characteristics of each variable.

#연구윤리 #연구윤리 위반 경험 #과학영재 #대학부설 과학영재교육원 #research ethics #violation experience of research ethics #science gifted students #science gifted education center affiliated with a university

참고문헌 (20)

참고문헌 신청

국가과학기술인력개발원 / 2021 / 참여연구원을 위한 연구윤리(이공계) / 온라인 강좌

김경대 / 2008 / R&E 프로그램을 체험한 과학영재들의 사사교육 프로그램 효과에 대한 인식: KAIST 신입생을 중심으로 / 한국과학교육학회지 28(4):282~290

손경원 / 2007 / 사례중심적 연구윤리교육 프로그램 개발에 대한 연구 / 윤리연구 1(64):53~80

송성수 / 2014 / 연구윤리란 무엇인가 / 생각의 힘

유미현 / 2007 / 과학 영재 학생들이 존경하는 과학자의 조건과 황우석 박사 사건에 대한 과학 영재들의 인식 / 영재교육연구 17(1):99~122

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

김연희

소속기관 (재) 부산광역시영재교육진흥원

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 3 이용수 39

서혜애

소속기관 부산대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 9 이용수 78

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (20)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)