R&E 프로그램을 체험한 과학영재들의 사사교육 프로그램 효과에 대한 인식: KAIST 신입생을 중심으로

김경대; 심재영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김경대 심재영

저널정보: 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제28권 제4호

발행연도: 2008.1

수록면: 282 - 290 (9page)

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The Research and Education (R&E) program was a year-long, apprenticeship and research-based program that was guided by mentors who are scientists or science teachers. The objective of the R&E program was to help scientifically gifted students in Korea Science Academy (KSA) and Science High Schools (SHS) to enhance abilities in creative thinking, scientific inquiry, problem solving, positive attitude towards scientists, and promoting cooperative research and interests in science and technology. In this study, the impact of the R&E program on the goals of 182 gifted college students in KAIST was evaluated using Likert-type items and multiple-choice method approach that provided a more comprehensive evaluation of the program's impact on science attitudes, creative thinking, scientific inquiry, and interests in science and technology. The results indicated a positive impact on cooperative research, gaining knowledge on the research topic, attitude towards scientists, interest in science and technology, scientific inquiry, and creative thinking in that order. There were rather remarkable and meaningful differences in science inquiry (p<.05), and scientific knowledge (p<.01), between the two groups of KAIST freshmen who came from SHS and KSA in 2006. Implications for science apprenticeship or a research-based mentorship program and their respective evaluations are also discussed.

#R& #amp #E program #research and education #apprenticeship #gifted education #mentor #KAIST freshmen #Korea Science Academy #Science High Schools

참고문헌 (33)

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Aikenhead, G. / 1992 / The development of a new instrument: Views on Science-Technology- Society / Science Education 76 (5) : 477 ~ 491

American Association for the Advancement of Science (AAAS) / 1989 / Project 2061: Science for all Americans / AAAS

Barab, S.A. / 2001 / Doing Science at the elbows of experts: Issues related to the science apprenticeship camp / Journal of Research in Science Teaching 38 (1) : 70 ~ 102

Carlone, H.B. / 2007 / Understanding the science experiences of successful women of color: Science identity as an analytic lens / Journal of Research in Science Teaching 44

Gallagher, J.J. / 1991 / Prospective and practicing secondary school science teachers' knowledge and beliefs about the philosophy of science / Science Education 75 (1) : 121

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