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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김남훈 (송운초등학교) 여상인 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제41권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
75 - 104 (30page)
DOI
https://doi.org/10.25020/je.2021.41.4.75

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본 연구에서는 기존의 인식론적 신념과 관련된 연구를 통해 고안된 문항 내용이 동서양의 문화적 차이를 반영하지 못하는 한계점을 보완하고자 모델 적합도를 이용하여 한국 실정에 적합한 검사도구를 개발하고 타당화 하였으며 이를 바탕으로 교사의 인식론적 신념의 구조를 확인하였다. 이를 위해 선행연구를 바탕으로 지식의 단순성, 지식의 확실성, 앎의 원천, 앎의 정당화, 학습 능력, 학습 노력, 학습 과정, 학습 속도인 7개의 하위요인으로 구성된 53문항의 검사도구를 제작하였다. 제작된 검사도구를 241명의 초등교사에게 투입하여 탐색적 요인분석을 수행한 결과를 토대로 학습 속도를 제외한 7개의 요인에 해당하는 27개의 문항으로 구성된 검사도구를 개발하였다. 또한, 확인적 요인분석을 통해 타당도를 검정하고, 7개의 하위요인의 인식론적 신념체계를 파악하기 위해 다양한 모델을 설정하고 모델 적합도 지수를 통해 최적의 모델을 탐색하였다. 그 결과, 인식론적 신념 구조는 단일요인보다는 다요인이, 단일차원보다는 다차원의 모델이 지지되었으며, 이러한 결과를 바탕으로 인식론적 신념의 3차원 구조에 대한 가능성을 논의하였다.
#인식론적 신념 #척도 개발과 타당화 #요인분석 #모델 적합도 지수 #Epistemological belief #Development and validation of scale #Factor analysis #Optimal model

목차

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참고문헌 (90)

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김경연 / 2006 / 개인변인에 따른 교사들의 다차원적 인식론적 신념과 교수-학습관 간의 관계 / 교육문제연구 (26):205~230 google schola 김수정 / 2010 / 중·고·대학생들의 지식과 학습에 관한 신념발달 / 인간발달연구 17(2):1~22 dbpia 김영주 / 2017 / 영재지도교사와 일반교사의 인식론적 신념 비교 google schola 김은정 / 2001 / SPSS 통계분석 10 / 21세기사 google schola 김청택 / 2016 / 탐색적 요인분석의 오․남용 문제와 교정 / 조사연구 17(1):1~29 Crossref

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