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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이진숙 (백석대학교)
저널정보
한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 행동분석ㆍ지원연구 제8권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
135 - 155 (21page)

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본 연구는 ADHD 아동을 대상으로 자기관리를 위한 자기점검 피드백 프로그램을 적용하여 과잉, 충동성, 부주의 행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 본 연구는 단일 대상연구로 행동간중다기초선설계법을 사용하여 행동 발생률을 기초선, 중재, 유지의 단계로 나누어 그 변화를 살펴보았다. 중재 프로그램은 아동이 자신의 행동을 점검할 수 있도록 자기점검 피드백을 주는 활동으로 구성하였으며 총 35회기 실시하였다. 본 연구에서 자기관리를 위한 자기점검 피드백 프로그램은 과잉행동 감소, 충동성 행동 감소 및 부주의 행동 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 중재 종료 후에도 과잉, 충동성 및 부주의 행동 감소 효과가 유지되었다. 결론적으로 유아기 ADHD 아동의 특성을 고려한 자기점검 피드백 프로그램 중재는 ADHD 아동의 행동에 긍정적인 영향을 주었다는 점과 중재에 따른 행동 변화가 유지되었다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.
#ADHD 아동 #자기점검 #자기 관리 #ADHD child #self-Monitoring #self-management

목차

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참고문헌 (30)

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고동희 / 2003 / 교사의 긍정적 행동지원이 장애학생의 수업시간 문제행동에 미치는 영향 google schola 국미진 / 2003 / 자기점검이 학습장애 아동의 수학 과제 수행에 미치는 영향 google schola 김영태 / 2009 / 수용 표현 어휘력(REVT)검사 / 서울장애인복지관 google schola 노진아 / 2001 / 자기점검법이 초등학교 자폐 학생의 수학과제 수행행동 및 성취에 미치는 영향 google schola 노현정 / 2002 / 기능평가에 기초한 선행사건 중심의 중재가 장애학생의 문제행동, 과제수행행동, 과제성취도에 미치는 영향 google schola

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