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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김상수 (동명대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제11호
발행연도
2017.11
수록면
159 - 170 (12page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.11.10

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이 연구는 평가 현장의 전문성과 관련하여 한국어 능력 평가 문항 개발에 필요한 지침서 개발과 사용에 관한 주요 내용을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 연구 참여자들을 통하여 지침서를 개발하고 평가 문항을 작성하였으며, 평가 문항 개발에 지침서가 어떠한 역할을 할 수 있는가에 대해서 논의하였다. 그 결과 평가 문항 개발을 위한 지침서 사용은 문항 개발자에게 몇 가지 이점을 제공한다는 것을 확인하였다. 첫째, 지침서 개발과 문항 작성 과정을 통하여 평가 항목의 유효성을 확인할 수 있다. 또한 지침서 사용은 동형의 문항을 제작하고 구성하는 데 도움을 준다. 마지막으로, 지침서를 사용하면 실제 평가 문항을 효과적으로 개발할 수 있다. 하지만 한국어 교육 현장에서는 평가 문항 작성을 위한 지침서 사용의 여러 장점에도 불구하고 기본적인 논의조차 이루어지지 않고 있으며, 지침서 사용은 거의 전무하다고 할 수 있다. 따라서 지침서 사용을 통하여 교사들에게 평가 문항 개발에 대한 부담을 최소화 하고 평가 활동이 고부담의 교육 활동이 되지 않도록 하여야 한다. 또한 교육 현장에 적용 가능한 지침서를 개발하여 실용성과 현장성을 높일 수 있는 방안을 마련하여야 한다.
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목차

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참고문헌 (11)

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신동일 / 2010 / 문항개발 과정에서 시험작성 세부계획서의 역할 연구 / Foreign Languages Education 17(1):257~279 dbpia Popham, W / 1978 / Criterion- referenced measurement / Prentice Hall google schola Bachman， L. F / 1996 / Language testing in practice / Oxford University Press google schola D, Shin / 2000 / On the issue of test specifications in the development of a criterion-referenced achievement test, English Teaching / English Teaching 55(2):309~330 google schola D, Cho / 1997 / Study on item writing strategies for English tests / English Teaching 52(1):135~159 google schola

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