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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수철 (대구가톨릭대학교)
저널정보
아태인문사회융합기술교류학회 아시아태평양융합연구교류논문지 아시아태평양융합연구교류논문지 제9권 제5호
발행연도
2023.5
수록면
507 - 516 (10page)
DOI
http://dx.doi.org/10.47116/apjcri.2023.05.42

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이 연구는 ‘과정중심’의 관점에서 기존의 수학 학습 진단 도구의 한계를 극복하고 수학 학습과정 진단을 위한 온라인 평가 문항을 개발하고 시사점을 도출하였다. 진단평가 문항 개발은 중학교 1학년 ‘반비례’ 단원으로 설정하였다. 그 이유는 이 단원이 개정 교육과정에서 중학교로 상향 이동되었으며, 학교수학에서 중시되는 함수 영역에 해당하기 때문이다. 문항을 개발하기 위하여 연구자는 선행연구의 학습 위계를 고려한 수학 평가 자료의 일부를 ‘학습과정 진단’이라는 연구 목적에 맞게 수정하였으며, 온라인 평가 및 채점 플랫폼에서 구현이 가능하도록 현장 적용 및 전문가 검토 의견을 수렴하여 최종 문항을 개발하였다. 이 연구에서는 수학 학습과정 진단을 위한 온라인 평가 문항 개발의 아이디어 및 문항 개발 초안 사례를 제안하였고, 개발된 문항을 온라인 평가 및 채점 플랫폼에서 구현할 수 있도록 보완하였다. 학습과정을 진단하기 위한 플랫폼을 개발할 때에는 위계에 따른 문항의 배치, 학습자에게 적합한 화면 구성, 온라인 시험지에 답안을 작성하는 방법, 채점 및 피드백 제공 방법 등을 심도 있게 논의할 필요가 있다.
#학습과정 #온라인 진단 평가 #수학 #반비례 #Learning Process #Online Diagnostic Assessment #Mathmatics #Inverse Proportion

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