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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권경필 (경인교육대학교)
저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제11권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
287 - 296 (10page)
DOI
10.22368/ksecce.2021.11.3.287

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본 연구의 목적은 초등 예비 교사 37명을 대상으로 에너지 및 운동량에 대한 개념을 조사하고 초등 예비 교사들이 갖는 개념이해 및 적용의 어려움을 파악하는 데에 있다. 초등 예비 교사들의 개념을 검사하기 위해 Singh과 Rosengrant가 개발한 개념 검사지 25문항을 한글로 번역하여 사용하였다. 검사 결과는 같은 개념을 묻는 문항별로 분류한 후 분석하였으며 면담이 필요하다고 판단되는 예비 교사 5명을 대상으로 면담을 실시하였다. 연구결과 첫째, 예비 초등 교사들은 일-운동에너지 관련 문항에 비해 충격량-운동량 관련 문항에서 더 높은 점수를 받았으며 각 관련 문항들 사이에는 높은 상관관계를 보였다. 둘째, 중력이 하는 일이 경로에 무관하다고 생각하다가도 맥락에 따라서는 경로에 의존한다고 판단하는 상황 의존적 특성을 보였다. 셋째, 충격량-운동량 관련 문항에서 예비 교사들은 운동량 및 운동량 보존법칙에 대한 과학적 이해보다는 지각적 요소 하나에 집중하거나 경험적 지식에 의존한 판단을 많이 하고 있었다. 연구결과를 바탕으로 초등 예비 교사를 위한 적절한 에너지 및 운동량 학습을 지원할 필요가 있음을 밝혔다.
#에너지 #운동량 #일-에너지 #충격량-운동량 #energy #momentum #work-energy #impulse-momentum

목차

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참고문헌 (15)

참고문헌 신청
교육부 / 2015 / 2015 개정 국가과학교육과정 google schola 배진호 / 2019 / 초등예비 교사의 과학적 소양과 기후변화에 대한 인식과 태도 / 에너지기후변화교육 9(2):95~103 dbpia 이윤하 / 2014 / 통합개념을 중심으로 한 싱가포르, 캐나다와 미국의 과학교육과정 내용 요소 분석 / 한국과학교육학회지 34(1):21~32 dbpia 임수민 / 2019 / 에너지에 대한 초등학생들의 개념 탐색 / 과학교육연구지 43(3):284~299 dbpia 박종윤 / 2015 / 퍼텐셜 에너지 곡선에 대한 예비 화학 교사들의 이해 조사 / 대한화학회지 59(6):508~519 dbpia

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