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자료유형
학술저널
저자정보
김유라 (영남대학교) 이융희 (경북대학교) 박원균 (계명대학교) 박혜진 (을지대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제5호
발행연도
2021.10
수록면
2,889 - 2,900 (12page)

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본 연구는 의과대학 교육과정의 의료인문 수업에서 예술교육이 의과대학생들의 공감과 의사소통능력에 미치는 효과 검토를 목적으로 하였다. 이를 위해 대구지역의 K의과대학 의학과 3학년을 대상으로 의료인문학 교육과정의 정규 교과목에 미술, 음악, 연극, 영상, 문화 등의 내용을 정규 적용하여, 의과대학 학생의 공감과 의사소통능력에 미치는 효과를 연구하였다. 연구결과 예술을 적용한 의료인문 수업이 의과대학 학생들의 공감은 향상되지 않았지만, 하위구인인 관점수용능력이 향상되었으며, 의사소통능력은 향상되었다. 최근 의료와 의학교육에서 강조되는 의료인문학의 중요성과 다양하고 빠르게 변화하는 현대사회에서 요구하는 좋은 의사, 행복한 의사 양성을 위하여 예술영역의 내용을 포함한 다양한 분야의 교육이 의과대학에서 이루어져야 할 것이다.
#의료인문학 #의학교육 #예술교육 #공감 #의사소통능력 #Medical Humanities #Medical Education #Art Education #Empathy #Communication Competence

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