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자료유형
학술저널
저자정보
허계형 (총신대학교) 송서영 (총신대학교) 임희수 (총신대학교) 손병덕 (총신대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제21권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
1 - 19 (19page)
DOI
http://dx.doi.org/10.21214/kecse.2021.21.4.1

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본 연구의 목적은 부모작성형 도구로 개발된 유아모니터링체계 K-ASQ를 유아교사들이 작성하였을때에도 적합한 타당도와 신뢰도를 만족하는지 분석하여 K-ASQ를 유아교사작성형 도구로 활용 가능할지 여부를 탐색하고자 하는 것이다. 서울 및 경기지역에 거주하는 1,171명의 만 3-5세 담당 유아교사를 연구대상으로 하여 자료를 수집하였고, 이에 대한 분석을 실시하였다. 연구의 결과 첫째, 유아교사가 작성한 K-ASQ의 영역별 평균은 42개월 48-53점, 48개월 49-54점, 54개월 51-54점, 60개월 51-53점, 72개월 49-56점 사이에 분포하였다. 둘째, 상관분석 및 확인적 요인분석 결과, 도구의 구성타당도가검증되었고, 절선점수 구축 및 이를 기준으로 도구의 변별력을 확인하였다. 셋째, 신뢰도 분석 결과, 전체 Cronbach’s α 계수는 .91-.93, 교사-부모 검사자간 일치도는 77-86% 사이로 나타났다. 본 연구결과K-ASQ가 유아발달 선별을 위한 유아교사작성도구로서 적절한 수준의 타당도와 신뢰도를 확보함에 따라 부모작성형 K-ASQ와 함께 효율적인 유아발달 선별에 기여할 수 있을 것으로 기대한다.
#발달선별 #유아 #유아선별 #K-ASQ #교사작성도구 #developmental screening #young children #screening for young children #K-ASQ #teacher completed measure

목차

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강현경 / 2008 / 유아의 문제행동에 대한 부모-교사 평가 간의 차이 비교 / 유아교육학논집 12(2):171~193 dbpia 곽재민 / 2015 / 리서치와 통계분석 / 인포마 아카데미 google schola 교육부 / 2021 / 장애아동 지원 종합대책[안]-취학전 아동을 중심으로- / 교육부 google schola 교육부 / 2017 / 장애영유아 조기발견 및 적합배치 가이드북 / 경상남도교육청 google schola 김경철 / 2006 / 유아의 창의성에 대한 어머니와 교사의 평정 비교 / 열린유아교육연구 11(3):237~250 dbpia

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