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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민재 (한국교원대학교)
저널정보
한국윤리교육학회 윤리교육연구 윤리교육연구 제62호
발행연도
2021.10
수록면
23 - 55 (33page)
DOI
http://dx.doi.org/10.18850/JEES.2021.62.02

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본 연구의 목적은, 대한제국의 수신교과서로 알려진 『윤리학교과서』의 도덕교육사(史)적 함의를 재검토하는 것이다. 이 목적을 위해 본 연구는 두 단계로 진행되었다. ⓐ 첫째로, 『윤리학교과서』가 가진 대한제국 수신교과서로서의 독자성을 판단하기 위해, 저본인 『신편윤리교과서』 및 유사시기에 발간된 다른 수신교과서들과 내용을 비교하면서, 이 교과서의 ‘전인교육적 활용도’와 ‘민족주의적 색채’에 대해 논의하였다. 전자에 있어, 대한제국의 교육계 및 신학제였던 학교에서는 삼육을 교육의 강령으로 중요하게 여겼고, ‘대한제국 교육용’이라는 점이 명시된 『윤리학교과서』는 이 목표 달성에 있어 활용 가치가 컸을 것임을 미루어 살펴보았다. 후자에 있어, 전인교육과 함께 당시 교육계에서 중시한 공통의 목표, 즉 민족주의자로서의 역량 배양 및 애국심의 고취라는 측면에서 있어서도 『윤리학교과서』가 유의미한 서적이었음을 살펴보았다. ⓑ 둘째로, 선행 연구에서 제시된 이 교과서의 도덕교육사적 함의가 타당한지를 고찰하였다. 결론적으로 『윤리학교과서』가 사용된 시간과 공간은 메이지기의 일본이 아니라 국난에 처한 대한제국이었고, 한반도의 역사 및 대한제국의 정치적 실정에 맞춰 내용도 수정되었으며, 타교과(국어?역사)에서 이 시기의 교과서를 다룰 때 견지하는 관점 등을 근거로, 기존에 제시된 『윤리학교과서』의 도덕교육사적 함의가 오류나 과대 해석과 같이 저평가되어서는 안 된다고 판단하였다.
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