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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제50호
발행연도
2015.1
수록면
237 - 267 (31page)

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본 연구의 목적은 3차 교육과정기부터 2009 개정 도덕과 교육과정기까지의 초등 도덕과 교과서의 특징과 구성 체제의 변화를 살펴보고, 이를 바탕으로 향후 도덕 교과서 구성 체제의 발전 방안을 제안하는 것이다. 도덕과 교과서 구성 체제는 ‘일반적 수업과정과 절차’라는 단원 구성 체제의 기본틀을 중심으로 발전을 이루어왔으나, 많은 문제점과 한계도 내포하고 있다. 향후 도덕과 교과서 구성 체제는 교육과정의 목표를 구현할 수 있기 위해 학년 차원, 단원 차원, 차시 차원에서의 기본틀을 다양화하여 다양한 도덕교육적 요구를 담아내야 한다.
#도덕 교과서 #교과서 구성 체제 #교과서 개발 #moral textbook #structure of textbook #development of textbook

목차

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교육과학기술부 / 2011 / 초등학교 도덕 3-1 교사용 지도서 / (주)지학사 google schola 교육부 / 1997 / 도덕 5 : 초등학교 교사용 지도서 / 국정교과서 google schola 교육부 / 2014 / 2015 문·이과 통합형 교육과정 총론 주요사항(시안) / 교육과정정책과 9월24일 보도자료 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정을위한 교과 교육과정 개발 정책연구진 합동 워크숍(4차) / 워크숍 자료집 google schola 교육부 / 2015 / 2015 핵심성취기준 교과서 개선방안 연구회 업무담당자 협의회자료집 / 2015년 7월 3일 회의자료 google schola

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