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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강주희 (목원대학교) 김정효 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 미술교육연구논총 제67권
발행연도
2021.11
수록면
1 - 25 (25page)
DOI
10.35657/jae.2021.67..001

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본 연구는 핀란드의 국가 미술과 교육과정에서 역량교육을 어떠한 방식으로 구현하고 있는가를 탐색하여 향후 우리나라의 미술과 교육과정 개정을 위한 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해 핀란드 교육문화부(Ministry of Education and Culture, 이하 MoEC)와 교육위원회(Finnish National Board of Education, 이하 FNBE)가 발간한 자료들 및 핀란드 국가 교육과정 홈페이지가 제공하는 정보들, 그리고 종합학교 교육을 위한 국가 핵심 교육과정의 영문 번역본인 「National Core Curriculum for Basic Education 2014」 (FNBE, 2016)를 집중적으로 분석하였다. 연구 결과, 다음과 같은 시사점을 도출하였다. 첫째, 핀란드의 시각 예술 교육과정은 일반 역량을 활용하여 교과 간의 통합을 구현하고 있으며, 둘째, 목표 차원에서 영역을 구분하여, 목표와 내용을 자연스럽게 연결하고 내용 영역 간의 연계를 강화하고 있으며, 셋째, 목표 차원의 영역과 내용 차원의 영역을 동시에 고려하는 입체적 교육과정으로 구조화하고 있다.
#핀란드 2014 개정 시각 예술 교육과정 #국가 수준 미술과 교육과정의 구조화 #역량 기반 미술과 교육과정 #미술과 교육과정의 내용 #2014 Revised Finnish Visual Arts Curriculum #structualization of national art curriculum #competency-based art curriculum #contents of national art curriculum

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